縣政府從前年五月起，推動全縣國小及幼稚園讀經書，範圍廣及《弟子規》、《三字經》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》、《百孝經》、《正氣歌》等，縣政府經常派員到各學校找學生抽背，每學年還辦理全縣大會考，令全縣師生大感吃不消。

推廣讀經、增進學生對經典的認識，應該是好事，尤其趁孩童年幼，記憶力強時，可背誦一些容易了解又對生活涵養有幫助的經典字句，對作文或品德教育也有幫助。

但讀經不包括在教育部的課綱範圍內，讀經教育就應以輕鬆的態度面對，免得增加學生的負擔。看到上述推廣的讀經經典，老實說，其龐雜內容，有些連高中生都會覺得太難了，為何會推廣到小學或幼稚園？何況媒體又報導，花蓮縣小朋友讀經，不僅要背誦經文，還規定背誦語調，更要搭配制式舞蹈動作，就有點太過頭了。

其實讀經典宜仔細挑選內容簡單又容易朗讀的為主，不宜整本經典全包，要學生背誦。讀經活動也只列為課外輔導課程活動即可，要不要參加，由學生及家長自己決定，學校不須強迫，教育處也不須派員到校找人抽背，舉行大會考更不宜；抽背或會考，自然會成為學習的壓力或負擔，不能說會考只是為了確保學生學習而已。

讀經教育的成效，讀經老師自然會責責，把它當成像課外活動的籃球課或陶藝課般，那樣輕鬆以對，學校較無壓力，學生也能輕鬆學習。如果一定要檢視學習成果，頂多辦個讀經比賽，讓小朋友自己決定要不要參加就可以了。

筆者的女兒以前念小學時，是由一位精通論語的家長，自告奮勇在每周一個課後輔導課，義務幫忙帶領全班同學讀經、講經，不須背誦，也沒考試，但那位家長講得深入淺出，又會帶動誦讀活動技巧，故學生都讀得很有興趣和心得，自然就記住許多經文了。

所以花蓮縣與其舉辦讀經大會考，不如將經費用在訓練讀經老師身上，讓學童在沒有考試壓力下，仍然能快樂讀經。

中玄（台北市／ 文字工作者）