日前參加一場告別式，主角正是前陣子報紙上驚心動魄報導，跳軌自殺的建中生。一個青春正飛揚的孩子，竟選擇這樣極端的手法結束自己的生命，而且是做別人所不敢為，強烈的宣示他的絕望與無助。他究竟承受了什麼？他又是否企圖以此表達什麼？

筆者的家族成員中有人即將面臨十二年國教，我的侄子們各個無所不補，周一到周五，補習占滿了生活，因為成績決定孩子的未來與一切。每當家族聚會時，我那嫂嫂必定將她兒子的成績單拿出來展示給大家看，英語第一名、期中考第一名、繪畫第一名等等獎狀，述說著他兒子的光采，接著就是眾人的喝采與獎賞。

這令一旁的我，都要安慰他那只得第二名的弟弟，以及僅得過五名內的小表弟。他的表弟活得很可憐，一次我打電話去，才國小五年級的他告訴我：「爺爺說我要是沒有考上第一名，就是沒用的傢伙，以後能做什麼？像你的父母一樣沒甚麼大用！」我不知道這樣的價值觀究竟仍要維持多久？我常告訴他們成績不是唯一，但他們總是回答我，大家都這樣，我們只能跟進呀！

回想我當年大學錄取率只有約百分四十的年代，甚少見到學子自殺事件。大學學校少，錄取率不高，考上大學就是光宗耀祖、精英分子代名詞。但曾幾何時，大學竟流落為普及教育，碩士成為只要有錢就可以讀的教育，博士竟已到過剩的地步！

希望為人師長的，不要在孩子身上加諸不必要的壓力，扭曲了他們的成長，更希望學生自殺事件從此不再發生。

東方（台北市／新聞工作者）