日前又發生建中學生自殺意外，這名學生當著家人的面，跳軌遭火車猛烈撞擊而慘死。為什麼一個可能有著大好前途的天之驕子會以這樣令人震驚的方式結束自己年輕的生命？答案也許永遠成謎，但社會、學校與家長應該共同省思，不要再讓憾事發生。

一個可怕而殘忍的事實是，近年來，已接連有七名建中學生自殺身亡；再加上其它明星學校的案例，國內資優生自殺的比例，已經到了異常的地步，教育部有必要作深入的調查與了解，盡速擬定防範之道。

學生自殺的原因比成年人單純，不外學業壓力或感情因素，不像成年人多是因生活壓力。因此學生自殺防治其實並不是那麼難做到，端視教育單位與家庭是否用心。

不論是不是資優生，年輕學子自殺身亡都是令人傷痛、不捨的事。優秀學生選擇離開人世，多是因為學業壓力而做傻事，就更不值得。「萬般皆下品，唯有讀書高」的老舊觀念，早就隨著社會價值多元發展而被打破；「行行出狀元」是目前社會對培養下一代能力的共識，沒有理由讓年輕的生命再為學業壓力付出代價。

在入學成績都是學測七十級分起跳、七十五滿級分比比皆是的明星學校，要說沒有課業評比是騙人；老師重視好學生、家長看重成績單、同學間更擺脫不了高下比較。這些學生在國中已是「身經百戰」才進到明星高中；未來三年還要過這種生活、關卡重重，面對大學升學考試，若是心理素質脆弱一點的孩子，難免會出問題。

父母的管教態度與方法，對形塑孩子的人格有決定性的影響。如父母採取高參與、正向鼓勵、低體罰，就會教出「健康完美主義」的孩子；這種類型以林書豪為代表。反之，如果父母採取多處罰、少正向鼓勵，就會教出高憂鬱、低幸福感的「不健康完美主義」的孩子。這種孩子常會自怨自艾、想自殺結束生命的傾向也較高。

學者認為，這正解釋了為什麼明星高中學生的自殺案件比社區高中多。「不健康完美主義」的資優生被教養成凡事追求第一、要求完美，但一方面又沒有足夠的信心，怕自己達不到父母要求，無法正面處理自己的挫折感或失意。這種情緒如果無法適時得到紓解，長期下來，孩子罹患憂鬱症的機率極高；更不幸者，則會選擇自我毀滅。

每次發生資優生自殺事件，教育部、當事學校、教育心理學者就會出來呼籲一番，但仍無法阻止憾事發生。這種憾事或許永遠無法完全消除，但與其將之視為人生競技場上的自然篩選，我們更希望教育主管單位能開始重視資優生的心理特質教育與輔導，建立具體的評量方法與制度，協助這些優秀的孩子。

殘酷一點來說，一個死去的資優生、和一個活潑健康的一般生，哪一個更珍貴？答案不言自明。和孩子朝夕相處的父母一定要反省自己的教養方式，不能只嚴格要求學業成績，但也不能漠視不管，凡事丟給學校。要記得親子教育永遠無法由第三者取代。