立法院日前三讀通過「家庭教育法修正案」，明定高級中等以下學校學生，如有重大違規事件或特殊行為，學校應通知家長、監護人及實際照顧學生的人，並提供家庭教育諮商或輔導課程；如經書面通知三次以上未出席者，主管機關可以委託家庭教育中心等機構、團體訪視。

筆者認為，修法方向符合教育真義，因為孩子的教養責任不該完全落在學校及教師身上，良好的教養必須家庭與學校共同努力，但近年來，社會將教養責任全加諸學校教育，就連學生每天潔牙的次數，都列入學校訪視項目，明顯已過火，這次修法總算納入家長該負起的教養責任。

不過，正如家長團體認為，修正案內容不切實際，因為有重大違規事件或特殊行為的孩子，多半是家庭、父母有狀況，而且多半是弱勢家庭，強制家長上課並不能解決問題。

其次，沒有明確界定何謂「重大違規事件」，且也沒有清楚訂定相關罰則，讓人有做表面工夫的感覺，象徵意義大於實質意義。

家庭教育功能絕不是學校教育能取代，除了期望親師能共同努力，立法也要能顧及實際情況，讓孩子真正能接受良好的教養。

李學（嘉義市／教師）