皮皮、皮弟的成長過程，大致上是順利而愉快的，然而，究竟在他們表意識的吸收學習外，潛意識裡所儲存的又是什麼樣的生命訊息？

一般人從小做出「選擇」時，往往會形成「經驗」和「記憶」，這些「經驗」、「記憶」逐步累積成為一個人的「價值觀」（對人、事、物的一些看法），而這些「價值觀」（其中包括「自我形象」）不知不覺影響了我們的「情緒」，同時也就影響了我們的「行為」。例如，當大人看到兒童出手去打弟弟妹妹時，不免出聲喝止，或者作勢也要打下去，這時，就會看到一個繼續在欺負弟弟妹妹的大孩子。

大人先自我修正

就像皮皮在五歲前常惹皮弟哭。因為只要他「選擇」欺負弟弟，他得到的「經驗」和「記憶」往往是大人的責罵，這種負面的回應，使得皮皮的「價值觀」裡有了「弟弟害我被大人罵，那我就找機會再來報復一下吧！」的想法，當然接著就形成「不愉快的情緒」，一旦有機會就會再出現「欺負弟弟的行為」。

為了不要讓兄弟之間有惡性循環的相處模式，我們大人開始改變「語言模式」和「行為模式」，也就是當皮皮又要惹皮弟不開心時，我們不再採用「以暴制暴」的行為模式，而是學習以正面方式教導他。同時在語詞上練習用正面的字句，例如，以往可能會說：「你總是愛欺負弟弟。」「你為什麼這樣不聽話？」如今說的是：「皮皮，你很疼愛弟弟，相信你會好好照顧他。」「皮皮，弟弟只有一個，相信你知道怎麼和他相處。」

說也奇妙，果然在大人自我修正後，皮皮和弟弟的關係愈來愈好，因為，他的「選擇」往往在正面引導之後成為正面的「經驗」和「記憶」，當然，之後在想到和弟弟相關的事，他會出現有趣、愉悅的「價值觀」，同時，凡是和弟弟在一起的「情緒」和「行為」，也都是「我們可以一起歡樂、一起分享。」如此這般，大人、小孩一起修正、改進，果然漸入佳境。

兒童需要好卡通

和大多數家長一樣，有時候工作忙碌，家事繁多的時候，我們不免把小朋友交給電視機，尤其當小朋友享受了遙控器轉來轉去的樂趣時，往往就看到他們把卡通頻道一個跳一個，轉個不停。

老實講，小朋友每天接觸到的訊息非常多，不管是聽來的，看來的，還是學來的，究竟哪些是有益的？哪些是有害的？大人有時也莫衷一是，無所適從。

有一回，我特意專心地坐在皮皮和皮弟身旁一起看卡通，這一看，看得我大驚小呼的。我看到了些什麼，各位知道嗎？有的是卡通影片中，小女生對小男生說：「我想和你結婚」然後幾個小朋友在劇中爭風吃醋；有的是戰鬥金剛之類的劇情，更是打殺不斷，爭戰不完。

我轉頭看看皮皮和皮弟，他們似乎別無選擇，而且看得津津有味，直到皮弟終於看出不對勁了……他說：「我不要看，哪有這樣就打起來了？」原來，那個畫面是一隻大象對出言不遜的狼直接就猛打一頓……，幸好皮弟懂得拒絕暴力，他看出劇情中不恰當的描繪，哪有一言不合就打起來的朋友關係？總也要有溝通或協調的過程吧！

近日，聽說迪士尼頻道推出Disney Junior新內容，有大家熟悉且喜愛的米老鼠、唐老鴨，熱心助人的阿曼、特務OSO、小愛因斯坦等。如何讓小朋友接觸到正面成長的訊息，學習正確社交的技巧，還有建立友善的、樂觀的、積極的、負責任的人生價值觀，相信絕對是家長們所樂於見到的，讓孩子有個歡樂童年的學習環境，這不都是我們做大人最渴望的嗎？