學校推動《人間福報》讀報教育，為閱讀教育助一臂之力。圖／泰安國小提供


【記者羅智華台北報導】「閱讀就像是為孩子的視野開啟一扇窗，幫助孩子透過文字與圖像認識世界的多元風景。」屏東縣泰安國小教務組長←淳益說，泰安國小是教育部推動閱讀教育的重點小學，雖然全校僅八個班、不到二百位學生，但老師還是很努力推動閱讀教育，希望讓泰安每個孩子都能從閱讀中體會「悅讀」的快樂，打造書香國小。

為何以「閱讀教育」作為泰安重點教學？←淳益語重心長表示，泰安國小地處偏遠，很多父母為生計到外地工作，將孩子留給爺爺奶奶照顧，隔代教養比率很高，加上長輩年事已高，無力教養孫子，在文化刺激少的窘況下，學校特別注重閱讀教育，讓讀書風氣不只扎根校園，更能走入家庭，打造親子共讀氛圍。

為提供閱讀環境，泰安國小利用二樓空間打造「開放式圖書館」，並結合「愛的書庫」充實圖書，並依年級推動適合的閱讀教育。

←淳益表示，閱讀就像品格教育，要從小培養，透過平日耳濡目染養成愛讀書的習慣，一旦養成閱讀習慣，就能受用一輩子。從兒童繪本開始讀起，到中高年級，再慢慢以圖文並茂的圖書循序漸進。

為了培養學生「說故事」的能力，←淳益鼓勵學生以繪圖方式「畫」出讀書心得，並搭配文字敘述閱讀後的感受。

透過推動《人間福報》讀報教育，為學童的閱讀助一臂之力；豐富多元的新聞報導，讓學生拓展視野，增長知識。

←淳益以類似電視節目《百萬小學堂》，測驗學生從報紙讀到什麼、吸收多少；並剪輯各類國際新聞製成考題，透過答題重新消化與整理，讓讀報教育發揮閱讀成效。