「社區適應」是心智障礙者必須學習的一課，讓鄰居認識憨兒，不只能防走失，還能避免鄰居對他們的誤解而被欺負。

育成社會福利基金會承辦的愛育發展中心，有位二十二歲的自閉及智能障礙兒家豪，媽媽從小就帶他認識附近的店家，讓他們了解自閉症的特性。

中重度的自閉症比較難和人相處，說話沒有關聯性，甚至自言自語，他們最大的特性是「固著」，包括常堅持物品擺放的順序、習慣性的路程、步驟和堅持。

家豪是郭媽媽的第一胎，在全家的期待中出生，念了六年幼稚園，大班快要畢業才和媽媽說，園長都把他關到廁所裡；因為他坐不住，這是老師的誤解。

畢業後，郭媽媽不承認家豪有智能方面的問題，在小學入學第一天，其他家長就發現家豪的問題，因此反映，他若不轉學，全班就拒念，這是同學的誤解。

家豪從小就愛按人家電鈴，一般惡作劇的小孩按一次就跑，他則拚命按，天天被追打，但是固著性讓他學不乖，讓鄰居對他誤解。

長大後，就業不順利，家豪不知道什麼是偷懶，掃地一定要乾淨，叫他偷懶是不可能的，調動職務更無法接受，所以老闆對他有誤解。

郭媽媽開始擔心他未來的生活，於是聯絡基金會，接受訓練，現在家豪很多事情都知道怎麼處理，下課回家也會跟每個人打招呼。

媽媽感慨，如果小孩有問題，一定要帶他出門，讓人家知道小孩的情況，才不會被錯誤解讀。