DFC競賽，不僅可讓社會了解青少年，更能激發學童做公益，並從校園走向街頭，思考課本外的新知識、學習新技能，最重要的，建立他們的信心，肯定自己有能力改變不好的環境，引起許多國家重視。

印度是這個競賽的發源地，它的第一個故事發生在印度西部拉賈斯坦邦的城市郊區。有許多當地方言稱做「Tantrik」的巫師，他們對於像是遭到蛇蠍咬傷的村民，常用水中冒火的戲法，或毫無科學根據的民俗療法，謊稱療效，進行敲詐；學生透過街頭行動劇，展示幻術背後的科學知識，成功地讓當地村民簽署「對迷信說不」的連署書，表示未來不再向巫師求診。

當競賽風靡到芬蘭赫爾辛基哈嘉小學時，老師發現了小朋友驚人的想法。哈嘉小學的學童以環保和人道關懷作出發點，其中一組小朋友竟然說：「我們想作戰爭的議題。」他們認為，芬蘭是世界上少數仍在使用子母彈的國家，孩子走上街頭問了很多人，包括足球員，然後將連署書寄給軍方，表示使用子母彈會有很多無辜的人受傷，如果有人觸摸未爆彈，還會爆炸，誤傷性命，他們的計畫讓居民和老師刮目相看。

老師認為活動非常好，也訝異孩子不僅創意十足，還很樂觀、正面，「他們興奮可以去街頭上課，做一些一般人不會做的事。」老師從活動中更了解學生的想法，知道生活中那些東西可以作為教材；老師如數家珍地說：「活動讓他們集思廣益、分工、承擔責任、尋找資源，還學會收集資訊的技巧、上網、攝影、使用部落格等，這些對他們來說都是全新的。」雖然學校原定課業緊湊，不過DFC讓他們意猶未盡，未來還要繼續參加。