工友人力短缺的問題，不只讓雜草拔不完及影響校務運作，原本綠意盎然的生態池也因為無人管理，而變成乏人問津的蚊子池。

多年前，教育部為了讓學校可以打造永續校園環境，讓學童了解大自然的生態循環原理，曾在多所學校發起「永續校園計畫」，在教育部提供經費與推動下，當時有許多學校在校園裡興建具有教育意涵的美麗生態池，希望將生態池教學納入教學內容中，讓老師可以就近帶著學生，體會「魚兒魚兒水中游」的樂趣與水草的盎然生機，讓學生以大自然為師，從過程中培養保護生態環境的正確思維。

教育部出發點雖好，但近年發現，部分學校的生態池，因工友人數減少，導致維護不易，在缺乏管理與保養的情況下，讓生態池不再像過去那樣綠水常流，反而淪為無人管理的荒廢池，讓家長忍不住批評教育部推動自然生態教育的虎頭蛇尾。

雲林縣大興國小校長蔡幸伸表示，生態池也是隸屬於校園環境的一部分，必須要仰賴人力進行維護才能保持生態池的正常循環與運作。但他也坦言，在學校人力縮減的窘況下，部分學校的生態池已漸漸失去生態教育功能，相當可惜，他甚至還聽過，有學校為了避免生態池成為滋生蚊蟲的大水池，乾脆用水泥填平，讓當初花經費興建的生態池形同虛設。