前幾天一進教室，就看到黑板有畫像，但畫者顯然不懷好意，因為畫的方式是彷彿在畫遺像；學生一陣竊笑，並要我猜是在畫誰，我一眼就知道是某位老師。

我拿起板擦要擦掉時，學生叫我不要擦，因為下一節就是那位老師的課，我嚴肅地對學生說，不管這位老師怎麼樣，這種作法很不厚道，對老師是大不敬，學生不以為地說，這位老師上課規矩超多，令他們討厭。

隨後，學生問我另一位老師是不是未婚，我還沒開口，就有聲音：「啊！老處女啦！」

這兩位老師都以教學嚴謹著稱，學生這樣反彈，令我很難過，好老師不該有這樣的對待，我沒讓學生再說，盡快導入課文。但也有同事似乎很受學生歡迎，每逢教師節、耶誕節收到的卡片，幾可堆成小山，學生還會探聽老師的生日，到時給老師一個大驚喜，羨煞不少同事。

學生的喜惡令人無從捉摸，而且常是一窩蜂的喜愛，也一窩蜂的討厭，難怪在開學前，會有老師到廟裡拜拜，祈求教學、帶班順利，不就是因無法確定能否抓住學生的心，只不過，教育淪落到要求助於神明，實在可悲。

接輿（高雄市／教師）