國歌「三民主義，吾黨所宗」被寫成「神明主義，武當所宗」，「夙夜匪懈，主義是從」被寫成「樹葉飛斜，主已失蹤」，這是台北市一所明星國中學生默寫國歌歌詞的結果，令人啼笑皆非，卻又感傷無比。

現在學生不會唱國歌、不記得或不懂歌詞，已是普遍現象。有人認為，不會唱，是由於民進黨執政八年有意無意忽略的結果；不記得或不懂是由於歌詞屬於文言文，也是由於民進黨執政八年，把國文課程的文言文比重降低導致。

不能凡事都推給民進黨，事實上，中小學生國文程度日漸低落，已是長期來的趨勢，尤其網路興起，所謂的火星文更是攪亂了「正宗」文字，甚至大學生也跟進使用，使低落的國文程度更走向偏鋒，國歌歌詞被改寫，只是現象之一。

KUSO版國歌令人感傷，因為國歌代表國家的精神，具有崇高的象徵意義，以前國中一年級國文第一課課文就是國歌歌詞，國歌當成課文來教，年輕人懂了，自然能凝聚國家意識，油然生起愛國心，曾幾何時，國歌已消失在生活中了，國之不國，負面效應實堪憂心。

其實，國歌歌詞雖屬文言文，卻是意義深遠的一篇好文章；至於更為人忽略的國旗歌，甚至是一首優美的詩詞：「山川壯麗，物產豐隆，炎黃世胄，東亞稱雄。毋自暴自棄，毋故步自封，光我民族，促進大同。創業維艱，緬懷諸先烈，守成不易，莫徒務近功。酘」。

以當前來說，國旗歌的重要性不亞於國歌。台灣由於國際處境的關係，很多國際場合，尤其運動競賽採奧會模式，不演奏國歌，以國旗歌代替，金牌運動員在演奏國旗歌時，如果一臉茫然，將是何等不堪的情景？

教育部主秘潘文忠強調「國歌和國旗歌一定要教」，但九年一貫課綱並沒有規範中小學生要學會唱國歌，連音樂課也不教，「八年級」、「九年級」的年輕世代如何會唱國歌和國旗歌？

這是個值得重視的問題，修改九年一貫課綱緩不濟急，教育部應先要求各級學校的音樂老師、國文老師協同教學，教會中小學生國歌和國旗歌，再恢復國歌、國旗歌的課程。

潘韋安（台北市／音樂老師）