瑞典日前宣布，從今年秋季開始禁止兒少在校園裡使用手機。瑞典是第一個在校園內全面禁用手機的歐洲國家，波蘭也跟著宣布，將立法禁止校園使用手機，預計在今年九月實施。

瑞典國會教育委員會主席佛塞爾指出，瑞典教育當局發現民眾及學生的讀寫能力有普遍下降的趨勢，而且這種問題在低年級學生身上特別明顯，因此提出減少使用螢幕時間的概念；佛塞爾表示，他們相信「書籍與較為傳統的學習方式，對學齡兒童來說更好」。

因此，除了校園禁用手機之外，瑞典政府也呼籲應該讓學齡前的幼童，盡量多接觸書籍等傳統學習工具，避免過早受到數位裝置的影響。由於數位科技發展快速，不少國家的教育主管認為數位學習效果更好，於是大量向兒少提供包括平板電腦、筆記型電腦以及各類學習應用程式，期待讓教學以及知識傳遞更為便捷。如此一來，教室裡充滿了各類螢幕，但專家卻發現，教學及學習的效率與品質，其實是在下降中。

因此，有愈來愈多國家限制校園使用手機，如芬蘭在去年八月實施校園內限制手機使用的法令；如西班牙、法國與荷蘭等多個歐洲國家也已陸續展開被稱為是「校園去手機化」（phone-free school）的行動，限制手段不同，但重點是避免學生過早使用數位裝置，進而影響學習；甚至南韓等國家還要求，運用手機或電腦才能完成的作業量，必須有一定的限制。

瑞典的做法是針對全國七歲到十六歲的學生實施手機禁令，學生到校後由學校統一保管手機；波蘭則是從地方開始，目前全國約有超過一半的學校已自行採取禁止校園使用手機的措施，政府則在推動全國統一的規範。法國早在二○一八年就開始限制中小學生使用手機，近年更進一步推動所謂的「數位休息」（digital pause），學生進校後交出手機，由學校保管，目前這項措施是由學校自行決定是否採行，英國、丹麥等國做法類似。此外，英國首相施凱爾日前宣布，計畫全面禁止十六歲以下兒少使用社群媒體，藉此降低網路對身心健康的傷害；這項禁令預計在二○二七年春天生效，包括TikTok、IG和YouTube等主要平台，都在禁用之列。施凱爾說，這麼做的目的是「希望孩子們找回童年」。

荷蘭自二○二四年起推動全國政策指引，針對禁止課堂使用智慧手機的學校，後續調查顯示，老師普遍認為課堂秩序和專注度得到改善。美國沒有全國禁令，但是已有十五州實施校園手機限制令，包括二○二三年首先實施的佛羅里達州，加州、紐約州及華盛頓特區強制規定在校期間「全日禁用」，另有猶他州、亞利桑那州等限制課堂上不得使用，其他如伊利諾州等，則已通過立法限制或禁止校園使用手機，預計明年正式推行。

台灣依據教育部《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》，學生入校後「原則上」禁用並進行統一保管，實際做法如保管方式、開放時段等，則由各校自訂細節。與歐美國家比起來，台灣對校園兒少使用手機的規範比較寬鬆。

面對愈來愈多學生使用3Ｃ裝置的現象，各國政府多採取循序漸進管理方式，從「允許帶手機」轉向「可以帶，但不能自由使用」，從「課堂上禁用」，再走向「上學日全天離線」。當然單單禁用手機也不夠，還必須要搭配數位素養教育，才能防止兒少族群受到有害內容與數位成癮的影響，讓學習和生活回到正軌。