文／張益寧

教師節時，心中突然想念國中時教我們班三年英語的高武雄老師。上次拜訪老師是我大學畢業初入職場時，往後，在職場上緊鎖精神發條，並且因為調動，家庭輾轉遷移，時間在忙碌中倏忽而過，如今我已是退休人員。

試著在網路上搜尋，突然一行字「高老師武雄告別式」映入眼簾，那是三年前發布的影片了，當下我心情的震驚不在話下。影片呈現主角晚年參加活動或聚會的特寫，除了銀白頭髮，臉龐與說話神情正是我們往日課堂上熟知的高老師無誤，享壽八十一歲。

四十多年前，我升上國一，班上英語科由高老師任教，他嚴謹的教學風格早有名聲。當年國中開始學英語，從字母書寫體、發音到文法這些新領域，對我們而言，想學但又怕受「傷害」（學不來），幸虧有高老師為我們奠定基礎。

學到「動詞三段變化」時，老師要求全班每逢英語課，上課鐘聲一停，全班齊聲朗誦國中範圍的不規則動詞變化：“do, did, done/go, went, gone……”，全部念誦一遍，心靜下來，聽課效率好，而且恆心覆誦，在不規則中也感悟到了一些規則。

後來我進入杏壇，英語課中融入「高老師模式」──帶讀課文、以及以精熟的方式耕耘原本陌生領域。因受惠於老師的用心與堅持，以此精神自勉，希望對學生有所助益。

高老師告別式影片中，那些未能呈現出來的畫面──老師兢兢業業教學的身影、視學生如子女的情懷一一浮現在我腦海。「再回首 恍然如夢／再回首 背影已遠走」隨著一聲嘆息，我將心中的懷念與感恩，遙寄給高老師。