文／鄭慧如

得知消息時，距離黃志民老師往生的端午節已超過三個月。我想寫下記憶中和老師有關的片段，當作對老師的緬懷、對自己青春歲月的收藏。

我在政大中文系、中文研究所時期，修習黃志民老師的「俗文學概論」、「中國文學史」、「杜甫詩」。我的碩士論文指導教授正是黃老師。大二、大三，連續兩年，黃老師擔任我們班導師。當時的我，在中國古典文學流變、文學與現實的關係等課題上，受益於黃老師極多。

黃志民老師昂藏俊逸，帥到掉渣，傳聞是「政大的柯俊雄」。拿走鐘前的影帝來比擬黃老師，真證實了「人到中年以後要對自己的容貌負責」這句話。就算幾十年後的政大六十周年校慶祝賀影片裡，老師已「頭毛嘴鬚白」，但腰桿依舊挺拔，眼神清澈如昔，一字一句，仍然鏗鏘有力。

當年考研究所的科目中，我最偏好文學史。我能把厚重的中國文學史當作故事讀，很大原因歸於黃老師的講授。傳記樣態的文學史，在黃老師提綱挈領下，總能政簡訟清，讓人欣有所會。

黃老師備課充分，講起課來思路清晰，條理分明，語氣堅定，言之動聽。老師要求嚴格，又不繃著一張沒有表情或表情不變的面孔，上到緊鑼密鼓處，時出巧譬橫空解疲，引人入勝。老師形容盛唐氣象中的文學家：「他想要雲，唾手可得，甚至一揮手，雲就自己飄了過來。」說魏晉文人：「貧無立錐之地，還可能連錐都沒有。」老師「澤被四方」，妙語激起笑聲，一發即中。寵我們的時候，會講文學史的奇聞軼事來聽，也耐著性子讓我們追問：「後來呢？」直到無數的「後來呢」延宕授課進度，老師才一錘定音般的總結：「後來通通死掉啦。」

當了我們兩年的班導師，黃老師在教室以外的閒談問答間，經常和我們接觸，發揮人師之功，教外施化。無奈言者諄諄，聽者愣愣，有些話竟被我丟到腦子深處，多年後自己置身教學現場，它們才猛然竄出來，使我頓知老師的溫度和苦心。例如老師曾以中國文學史的著作為例，指稱某一名家的《中國文學史》思考不清又好發意見，「大舌閣興喋」（台語）。老師的簡評生動有力，命中要害，而且自在坦蕩，絲毫沒有鼓肺搖舌的費勁感，令人應接不暇，只能洗耳急追。

黃老師重視體能，認為中文系學生不可看起來像虛弱無力的廢咖。他自己勤練太極拳，導師課時也帶領全班打八段錦，幾十個學生在百年樓前數列排開，花拳繡腿，陣仗不小。有一次校慶，老師受命表演太極拳，我們吆喝著前往四維堂捧場。只見老師換上一襲白衣，腰間繫帶，丰采颯颯，隨著〈男兒當自強〉的音樂，酣暢淋漓，為政大壽。樂音方落，掌聲如雷，頓時民族大義的陽剛之聲彷彿摜破耳膜。

就是這樣的恩師，反而讓我從未有過依依惜別的心情。「音容宛在」這句成語，在黃志民老師身上活生生體現。深深感謝老師。♣