文／昴星團　

學生都一直稱呼我老師，家長叫我蔡老師，同輩的師兄師姐，甚至外役監的同學也叫我○○老師。來來往往、擦肩而過的大德叫我○○老師，我真有點慚愧卻也很歡喜。

自己能力有限，在道場只能揀擇工作而做。佛光兒童夏令營是和青少年及兒童接觸的活動，我駕輕就熟。多年來看著參加兒夏的小孩長成眼前的小隊輔和值星官，真的是很快樂和感動的。

夏令營是極度濃縮時間和空間的活動；短短兩天，要讓小隊輔和值星官了解自己在團隊裡的重要性以及任務如何執行，有時我們還要出外場勘、跑路線。不管是隊輔或者營童，他們大多數是少子化下的嬌兒女，我們肩負的責任是可想而知的艱難。

從開營典禮到活動、課程的進行，總是有阻礙課程順暢的事情發生。這時，當老師的既要有處理事情，更要有化解情緒的能力。開營前的晚上，我一直叮囑小隊輔們放輕鬆，再怎麼樣都有老師在，大不了你們把暫時不配合的孩子帶到老師這裡，老師我是七寶隊的隊長啊！另一位老師立刻說要租白雪公主的衣服給我。七寶隊怎麼變成七矮人了？我們今年的七寶隊有一邊走路像逛大街一邊脫鞋子的寶貝，有淚眼汪汪吵架的表兄弟，有每次過堂吃飯都「狀元」的小不點，有上廁所不關門卻開心唱歌的小可愛……我這隊長可當得不亦樂乎。

我好像是被擺在營隊裡的吉祥物，可以抱抱、捏捏，可以隨時上工安撫受挫心靈，可以用精準的語言和無邪笑容加油和打氣。在移動的行進間，每一位義工菩薩見了就笑嘻嘻叫一聲「○○老師」，再各自繼續工作。果然是吉祥物啊！

每個月我也去明德外役監上課，在這裡我也是如假包換的吉祥物。我給他們上「與內在連結—─走向大自然」。

有感於他們失去自由，這樣的時期，美和希望是最大的救贖，因此努力跑大自然，拍著美麗又療癒的照片，搭配簡報讓同學了解自然跟人類重要的關係。透過艱辛的爬山影片，讓他們了解人生的路如攀爬百岳，每一個踏點都要再三確認再落足，每一個叉路都要細細思量再前行。

我用心準備課程，他們也很專注上課，兩者形成了良善的循環，課堂充滿相互鼓勵的氛圍，取得同喜同悲的美好信任。多麼希望這樣的好因緣，是他們日後重新面對社會的正能量。每當上課時，同學要提問，舉手發言就是「○○老師……」聽著聽著，心裡暖暖的；快樂不是因為我是老師，我的存在足以令他們有安全感才是真正欣慰。

吉祥物總是帶著吉祥和祝福，不是嗎？