文／牧野

在家裡，孩子是否應該做家事？在學會照顧自己和他人的過程中，應該學到什麼程度較佳？為了有朝一日孩子的獨立，父母該如何一步步引導與放手？

以前，長輩來到家裡，看到甫蹣跚學步的孩子竟能自己丟垃圾、收盤子；而近日，看到話都說不流利的孩子，主動拿出幼兒園的聯絡簿與餐袋，自己收碗、疊衣收衣，甚至陪父母倒垃圾，長輩不禁好奇地問：「為什麼小孩子需要做這些？以前我從未讓你們做這些事。」我回道：「正是我們幼時未學習這些技能，長大離家後花了不少時間學習，所以我決定從小培育他們，至少要把自己的事做好，如果還有餘力，就進一步分攤爸媽的工作。」

上一代一些父母，因出於疼愛孩子的心，習慣幫孩子把所有事情料理好，認為孩子就應該專注玩樂或專心於功課。然而「依賴別人幫自己打理」的習慣一旦養成，成年後自立不易。故此，蒙特梭利的自主式教育理念有其道理，應從小培育孩子的獨立性、規畫能力與自律能力。

然而，不同的年紀，亦有相異的要求。「媽媽，為什麼弟弟就不必自己做吐司？」哥哥如是說。家裡的小兄弟相差三歲，我多少較幫著能力有限的弟弟，卻引起了七歲哥哥的不滿。我盡量耐心的向哥哥解釋，並希望他能理解：「還記得你也是七歲才開始自己抹吐司，對嗎？弟弟年紀未到，等他七歲的時候我也會要求他。」

在培育孩子的過程中，有時孩子會迫切的希望獨立，想做超過能力許多的事情；有時卻又拒絕長大，希望父母好人做到底。在這樣的互動中，有溫暖，有抗爭，有衝突，在在考驗父母的智慧。