【本報台中訊】台中教育大學教育統計研究所長郭伯臣，針對國小學生研發一套「線上診斷測驗與適性學習系統」，能線上「診斷」學生的學習風格，老師教學風格，進行師生配對，幫助補救教學。

郭伯臣表示，線上診斷系統花了近五年多時間設計，近一年設計題庫，找了三百多名學生預試、一百多名師生配對實驗，歸納出學生的學習診斷書。目前台中縣有十多所小學，透過這套系統幫學生補救教學，也深受坊間補教業青睞。

郭柏臣表示，學習診斷書能歸納學生的學習風格，他們設計問卷，分析出三類型學生，包括有創意的「自主型」、守規矩「程序型」、擅評析「評析型」。

台中教育大學教育測驗統計研究所強調，這套系統非升學導向的成就測驗，而是分析學生弱點。

以數學科為例，「程序型」的學習風格，表示學習方法循規蹈矩，這類學生擅長套用公式解答，老師進行補教教學時，對症下藥，透過公式引導學生解題。

「評析型」風格學生，數理理解力較弱，但語言背誦能力強，透過學習診斷書，也能挖掘孩子潛能。

郭伯臣說，老師也可透過系統分析教學風格，目前預試結果，以「評析型」、「程序型」教師最多。