文／李明足

各類型繪本故事由圖文交織呈現，有的偏向知識傳達，有的偏向親情抒發，有的寄寓哲理思考，或是展現詩句美學。除此之外，還有一種繪本書寫當地文化民情、生活習俗、或地方特產等等，我歸類為地方繪本。

創作這類「有所本」的地方繪本，看似簡單，如果沒有親臨該地，或用心研究踏查，其故事圖文容易遭當地住民質疑，也無法打動讀者。在台灣很少縣市願意長期為小讀者培訓在地素人書寫繪本，雲林縣雲林故事人協會算是奇葩了。他們鼓勵關愛雲林的創作者，為家鄉的創作繪本，至今已出版一百多本。透過雲林地方繪本，讓更多孩子認識雲林的風土民情。以下是其中兩本書寫雲林食農的繪本。

麥寮原來是萵苣王國

翻開《美樂村的萵苣王國》描寫萵苣寶寶從歐洲引進雲林麥寮（又叫美樂村）的故事。剛開始當地農民辛勤栽種，卻遭遇颱風天災；農民因而學會「契作管理」：有的種作，有的把萵苣整理出貨，有的負責買賣，讓萵苣和其他蔬果可以賣到全台灣，甚至到國外。

讀完這故事，我和孩子一樣，第一次知道原來我們在知名的速食店、便利商店吃的沙拉、漢堡、三明治，其中的萵苣來自雲林麥寮。原來麥寮不是只有六輕工業而已，還是栽種萵苣的最大農區。

這本以水彩完成圖像的繪本，除了是萵苣寶寶成長記，親子閱讀過程，知道萵苣種苗的由來，也了解蔬果除了種植外，也要做好的管理和銷售，這些常識幫助都會親子長知識，如果爸媽願意，也可以驅車直接到麥寮產地，觀察一大片綠油油的萵苣成長。透過繪本，孩子還能觀察或下田學習，是一項潛移默化的食農教育。

金老爺為何開農場

《金老爺的開心農場》書中角色和物件以近似兒童的樸拙技法剪裁，配上水彩背景。故事開始是一位金老爺獨居在偌大農場，剛開始只養雞鴨兔，接著猴子來了，黑鵝來了，小松鼠來了。農場除了很多果樹外，增加很多小動物。這些小動物不只為農場除雜草，還幫忙趕走小偷。農場變成一座充滿生機的園地，成為金老爺的開心農場。

此故事是依據真實存在的原型：以雲林縣褒忠鄉的退休董事長曾先生免費供人採摘的有機農場為主，再融合同縣的幾位善心農場主人，一起形塑而成。

除了共讀這本繪本外，爸媽還可延伸故事，告訴孩子農場主人的故事。甚至親子帶著書，走進故事真實場景，去拜訪善心的農場的主人，聽聽農主人親口敘述自己的童年，學習他的善行。這種在地繪本的體驗，絕非虛構故事做得到的。

走讀是地方繪本的特點

過去，所謂「家鄉」只限於出生地；如今大家共識：只要對當地有認同感就是家鄉。試想，身為爸媽的我們，可以跟孩子周詳談家鄉的文化習俗，物產飲食，環境特色嗎？這樣看來，雲林縣故事館數十年來，培訓熱心素人將家鄉的風土民情，轉化成一本本地方繪本，傳承給下一代，此舉實在不容易。

孩子會因為閱讀家鄉，走讀家鄉，更能認同自己的家鄉，孩子對地方的認知更深入。在這共知、共識、共行的時代，地方繪本不只嘉惠本地親子；其他孩子也可以藉由閱讀該地方故事，了解當地特色。所以，閱讀地方繪本，著實有深一層意義。