文／吳娟瑜

孩子愛說謊，爸媽往往頭痛不已，自認教育失敗，或擔心孩子將來無法在社會立足。然而腦科學研究卻指出：Baby不說謊，是因為前額葉尚未發育成熟；若開始說謊，則代表前額葉開始發育了。

聽到這樣的訊息，爸媽可能一則以喜一則以憂。喜的是，孩子的腦部正逐漸成熟，發育良好；憂的是，若孩子說謊成性，又該如何是好？

孩子都會說謊

若是爸媽勸誡後，孩子便不再說謊，這是皆大歡喜；但若是因為處理過當，造成孩子逃避責打，謊愈說愈大，可就得不償失了。

加拿大籍的李康教授，專門研就社會和人類行為的發展，他在TED發表的演講「Can you really tell if a kid is Lying？」中，提及一個小孩說謊的笑話。

一通電話打到學校為孩子請病假，校長接到時問：「請問你是誰呀？」對方說：「我是我爸爸。」哈！立馬穿幫。

李教授曾做過一個Guessing Game實驗，要幼兒進到實驗室，並告知如果猜對卡片上的數字，就可以得到獎賞。途中，研究員找了個藉口離開實驗室，離去前特別叮嚀孩子不可以偷看卡片。

結果在錄下的影片中，為了贏得獎賞，百分之九十小孩都會說謊，不承認自己有偷看，而且不管什麼性別、國家、宗教、個性、家庭背景的孩子都一樣。

從李教授團的研究我們可以了解，說謊是成長過程中的正常現象，也代表孩子渴盼贏得競爭且擅長察言觀色；比起責難孩子或自責，更重要的是，爸媽如何正確引導。

一般爸媽發現孩子說謊，往往會想要立刻導正，有的找人對質、有的重重責罰、有的禁止外出、有的沒收手機，也有的軟硬兼施企圖打動孩子。

李教授表示，體罰沒用，講大道理也沒用。最好的方式，是創造一個周邊的大人、同伴都不說謊的環境，一個孩子不必說謊，就能被信任、被了解的成長過程。

正向引導不責罰

惠晴媽媽發現，七歲兒子哲明的書包裡常有不明來歷的小玩意，例如一塊可愛的貓咪橡皮擦，或是一支設計新穎的鉛筆。一問再問，兒子堅持不說是誰放進他的書包裡，顯然有說謊的跡象。

惠晴媽媽不動怒，她採取三個步驟：

第一，私下尋求導師協助。

她告訴導師：「明天哲明把物品交還時，請他私下跟同學說對不起。」讓兒子建立尊重他人所有物，並對自己行為負責的態度。

第二，帶孩子到文具行尋寶。

假日寫完功課後，和兒子一起到文具行，用一百元或兩百元的預算，讓他挑選喜歡的文具用品。

第三，家人一起找好書。

假日，惠晴夫妻倆除了帶兒子去騎腳踏車，到運動場打球、跑跑跳跳之餘，也會一起到書店逛逛，讓兒子挑一本想看的書回家。

惠晴媽媽說：「與其一天到晚追究孩子有沒有說謊，還不如讓他在潛移默化中，培養出正確的價值觀。」

惠晴媽媽的處置十分正確，她明白三個重點：

一、容許孩子犯錯，才能對症下藥盡速修正。

二、教導孩子不要用一種「捉賊」的心態，才不致誤導孩子要用說謊閃躲逃避。

三、夫妻相處融洽，家人坦誠溝通，讓孩子對人際相處有信心。

大人通常不容易一眼看穿孩子是否說謊，倒不如學習惠晴媽媽，用正面的心態，提供孩子健全成長的機會。