由高雄市教師會發起，訴求「降低國中小班級人數」的第一起地方性公投案已達連署門檻，預計最快可於總統大選時合併舉辦。但筆者認為，與其在「小班制」花心思，不如解決不適任教師問題。

據教育部統計處估計，未來七年內全國小學將減少一千六百零八班，即使是落實推動「五年精緻國民教育方案」，在九十九學年度每班人數降至二十九人，全國仍將減少一千一百四十七班，可見高雄市教師會的公投，即便未通過，未來也會因「少子化」而達成，有必要現在大費周章辦理公投嗎？

而且若公投案過關，教育局依規定必須於「兩年內」完成「必辦事項」，需籌措逾六十億元經費，勢必讓正忙於全運會、世運會等重大任務的市府更焦頭爛額。

「降低國中小班級人數」的訴求，與其說是提高學子「學習品質」，不如說是藉由班級人數減少及班級數增加，以避免教師被資遣，事實上是在保障教師工作權，可是教育的主體是學生，而且學生的受教權近年來卻常受不適任教師「非教育」與「反教育」的侵害，但主管單位及教師團體鄉愿心態，卻讓彼等有恃無恐。

據非正式統計，去年僅南部被投訴的不適任教師就多達一百五十多人，教育單位自行提報或討論為不適任教師亦有數十人，但不適任教師大都只是調校或調職，被解聘者非常有限，即便班級人數減少，但不適任教師仍會令學子「皮皮剉」，還奢談什麼「學習品質」？

「降低班級人數」終將達成，但解決不適任教師問題，可能是吃力不討好的艱辛工程，但教育單位仍須本於教育良知，建立退場機制，否則所謂提高「學習品質」，只不過是空談。

子曰（高雄市／教師）