文／陳復（國立東華大學通識教育中心主任）

目前正在國立東華大學華語文教學國際博士班就讀的驥馬（Khayrullin Timur）是俄羅斯人，去年二月來到台灣前，有七年多的時間在大陸，並在貴州大學與黑龍江大學各獲得一個碩士學位。

驥馬從小就生活在各種跨文化的環境中，譬如因父母工作的關係出生於烏克蘭，後來再搬回烏拉山並在那裡讀大學。他很喜歡研究語言與文化，念大學期間就開始自學中文，發現中國文字極其美麗卻特別難學，深感學習語言的環境很重要，於是決定離鄉背井，負笈至大陸求學。

貴州省坐落於中國西南，黑龍江省則位於中國東北。驥馬真正在「天南地北」的環境中學習中文，完全認識到文化對語言的深刻影響。譬如貴州人愛吃辣，東北人愛吃鹹；貴州人講話會用嗓子發低音，東北人講話則比較接近標準的普通話；貴州氣候暖和，東北氣候寒冷，這使得貴州人講話比較委婉，東北人講話則很直接。後來他去到不同的省分，發現每個地方的方言都不太一樣，甚至同樣住在福建，泉州人講的閩南語，隔壁的莆田人卻聽不懂。

隨著學習的深化，驥馬逐漸發現繁體字與簡體字的差異，且繁體字承載著更深厚的中華文化，他因此決定來到台灣念博士。

這一年多來，他發現台灣的國語跟大陸的普通話有著很大的差異。譬如「垃圾」這個詞彙，大陸說la ji，台灣說le se，讓他剛來台灣的時候很不習慣；後來仔細研究，才發現北京方言會講la ji，江南地區則會說le se，台灣則是同時受到兩者影響，早年從大陸來台灣的外省人會說la ji，後來則逐漸統一說成le se。這種變化，令他感覺饒富趣味。

此外，他發現台灣的國語咬字比較清楚，每個字的音都能聽得出來；但大陸很多地方的方言既簡單且含混，很多發音會省略，甚至主詞與受詞都不存在，這也對普通話的發音帶來深刻影響。他因此決定將博士論文的題目訂為「華語文影音教育模式的課程研究」，該課程針對來台灣留學的外籍生展開研究，改良自一位俄羅斯華語學者設計的教材，企圖讓外籍生能更快速掌握中文，並從中理解國語和普通話各自的特點與差異。

驥馬覺得，中文已經成為國際語言，雖然大陸的普通話是強勢語言，但任何人只要想深入理解中文，就應該對兩岸長期存在「繁體字與簡體字」暨「國語與普通話」的區別有相當體會，意即理解這種差異本身對學好中文多有助益。而由於對繁體字的熱愛，驥馬即使在大陸發微信，也會使用繁體字的手機軟體。

因深感台灣承載著深刻的中華文化，驥馬不僅希望自己在台灣能深度認識這個社會如何保存傳統，也希望自己未來成為增進兩岸與俄國之間相互理解的文化橋梁。

4月19日星期一早上8：15—9：00，陳復教授將在國立教育廣播電台「教育行動家」節目「幸福心理會客室」，邀請國立東華大學華語文教學國際博士生驥馬暢談「老外學中文的心路歷程」，歡迎收聽FM101.7。