【本報台北訊】大學招聯會昨公開大學端審查學習歷程「三重二不」原則，高中教師反應兩極。一名教師表示「還是霧煞煞」，難改大學端吹電風扇亂翻資料審查的印象；也有教師覺得資訊已足，若公告太細，反而會讓學生更焦慮。

招聯會消息一公布，南部一名高中教師直指「套用此原則，所有學習歷程都是好資料，但招生名額終究有限」。外界關注的是招聯會評斷資料優劣的那把尺。

全國高級中等學校教育產業工會政策部主任賴和隆則認為資訊已足，若要求每系公告三項以上審查項目，徒增學生壓力，讓學生覺得有十幾項資料要準備。他相信大學端更看重考生對自己學習歷程的詮釋，例如學生參與生物國際競賽，最後報考資工系，若能說出這兩個領域的關係，以及擁有跨領域興趣和專長的優勢，也能讓大學教授埋單。

全國教師工會總聯合會高中職主委張瓊方肯定招聯會公告原則強化宣示效果，不過一一一學年招生未到，有高中輔導教師認為不可預期變數仍多，要等到大學端真的按照此原則審查資料，高中端才可能稍微釋懷。

中部一不具名大學教授表示，教育部要求各校系公告審查原則，只是安撫外界質疑，對大學端來說無實質意義。