文／尹珠善 譯／王品涵

書不僅是將文字寫在紙上的彙集；書，是人生。只要還有書，就代表仍有希望。

頭腦好的人，贏不了努力的人；努力的人，贏不了樂在其中的人。因為無論做什麼事，能在之中得到樂趣的人絕對是全心投入的。閱讀亦然。隨處都能坐下來不斷堅持著閱讀的話，最終自然能讀完許多書，理解能力與閱讀能力也會隨之提升。可是，既然要閱讀，與其強迫自己埋首，倒不如享受閱讀。誰也贏不了懂得享受閱讀，並將書中內容轉化成自己所有物的人。

怎麼做才能享受閱讀呢？究竟可不可能呢？對注意力不集中的孩子們來說尤其存疑。然而，只要曾體驗過閱讀樂趣的孩子都會懂──閱讀也能是種享受。其實，由於閱讀愈多書能讓大腦肌肉變得愈發達，因此也會變得有辦法再閱讀更多的書。尤其是額葉會因為閱讀變得活化，進而推動思考能力大大成長。

某間小學的老師帶著六年級的學生們一起讀《論語》時，其中一位女學生卻表示「國文課本太簡單了」。對於平時習慣閱讀經典文學等高水準書籍的她而言，課本內容的難易度似乎偏低了。另一位原本髒話不離口的男學生則是在讀過《論語》後，從此決心不再說髒話。

坦白說，我小時候幾乎不閱讀。每天都在外面玩一整天的我，一回家總是忙著趕快洗澡、睡覺，完全無法理解那些能靜靜坐著閱讀的同學。

長大成人後，雖然自己因為學習輔導，而開始接觸探討心理與人生的書，起初卻連專注閱讀五分鐘都很難。其他人都是怎麼閱讀這種悶到不行的書？每次見到書，我就頭痛。然而，由於當時的作業是得在閱讀後寫下適用於自己人生的文章，我不得不讀。一天五分鐘、十分鐘，我開始認真閱讀。遇到不懂的內容，便從頭再讀過。有時讀出聲音，有時邊讀邊抄筆記，慢慢消化

眼前的知識。

就這樣，當我好好讀完

一本書時，那種快樂完全

無法言喻。體驗過彷彿征服一座高山般的成就感後，我一讀完一本書，便緊接著再讀第二本。終於，我開始理解小時候那些有辦法靜靜坐著閱讀的同學了。

閱讀讓人變堅強

閱讀時，我們往往能和主角融為一體。讀威廉．保羅．楊（Wm. Paul Young）的著作《小屋》（The Shack ）時，明知道僅是一本小說的我，過程中卻投入得差點以為自己的心臟要裂

開了。感受主角失去女兒的

心情，也讓我跟著痛得撕心

裂肺；看著主角透過與其他

角色對話解決內心問題的模樣

時，每每令我熱淚盈眶。在這些過程中，同時讓我看見了自己的內在。埋藏於深處的創傷與悲痛，一一浮出水面。於是，我決定開始問自己：「對我來說，這些創傷與悲痛究竟有什麼意義？」我相信，閱讀能讓自己的內在變得愈來愈堅強。

因此，書不僅是將文字寫在紙上的彙集；書，是人生。藉由書，我們可以化身孩子，也可以化身中年人；可以活在中古世紀，也可以活在遙遠的未來。藉由書，我們能盡情想像與投入，然後讓心感受一切情緒，認識連自己都不曾知道的「內在的我」，進而獲得成長。韓國連鎖書店教保文庫前負責人金成龍先生，面對

「書是什麼？」

的問題時，給了這樣的回答：「書是路，而均勻接受無數書所給予的養分，就是我們的人生。」

透過書，我們先一步感受現實，先一步體驗將來可能實際面對的對象。這條通往神祕、浩瀚宇宙的路，邁向內在世界的路，就在書中。

只要還有書，就代表仍有希望。不要因為想著為時已晚而躊躇，現在就和孩子一起去趟圖書館吧。數之不盡的書，正在等著與孩子相遇。

（摘自《我的孩子，不需要迎合世界的標準》，大好書屋出版）

作者簡介

尹珠善

在外，是遇過無數孩子的高中老師；在家，是兩個兒子的媽媽。尹珠善比任何人都更理解經歷煎熬青春期的孩子心理，因此在學校也會聽見學生說：「老師好像和別人不太一樣。」

婚後，隨著成為兩個孩子的媽媽，面臨了新的難關─無法明白彼此的心，演變成難以避免的日日爭執。經過不斷失敗、嘗試，終於領悟到「年幼子女身為獨立個體，也該得到相應尊重」，以及相較於責備孩子的缺點，更該調整自己的視線高度，培養學會尋找孩子優點的育兒原則。

目前以韓國教練協會的認證指導員（KPC）投身各種活動；另外，也教授關於美德培育與職涯學習、青年領導能力、自我開發等領域的課程。