文／彤彤

天底下最開心的工作，莫過於一邊玩還一邊有錢賺，除了當潛水教練、

滑雪教練、派對活動設計師……其實社會上還有很多創新的工作模式，

也同樣具備這種好玩又好康的特性，以下就介紹兩個自行創業、

邊玩邊賺錢的案例。

阿普蛙工作室

社會議題變桌遊

幾個愛玩桌遊的年輕人，個個有社工、心理等專業背景，沒想到一場太陽花運動，讓他們離開原本安全的軌道，積極投入開發包含社會議題、教育意涵、公民意識、打假新聞……等主題桌遊，結果大受校園歡迎，不但演講、課程接不完，每天的行程更在遊戲中度過。

阿普蛙創辦人吳健毅，自承原本是順從社會期待的乖乖牌，台大心理系畢業後，做過政治人物助理、擔任過編劇，對人生方向並不十分確定，閒暇時就和擔任家扶中心社工師的國中同學林侃眉組成「桌遊讀書會」，和一群愛玩桌遊的專業人士，樂在遊戲氛圍中。

太陽花運動帶來省思

2014年，發生太陽花運動，這幾個25歲左右的年輕人除了走上街頭，對人生的藍圖也有了不一樣的想法，隔年，四位好友決定返回故鄉基隆，自行創業桌遊工作室，致力把公民教育融入桌遊體驗，讓大人小孩都能在玩樂中培養公民意識，產生更多與社會的連結。

「取名阿普蛙（Wa'sUp），就是鼓勵井底之蛙往上跳的意思。 」阿普蛙共同創辦人林侃眉坦言，台灣升學主義盛行，孩子通常不被鼓勵獨立思考，但108課綱實施後，教育核心強調STEAM（科學、科技、工程、藝術、數學），教育思維重視素養更勝於背誦，老師的教材和教法都必須和以往不同，因而對老師和學生都形成莫大挑戰。

桌遊學問大功用也多

吳健毅和林侃眉看過外國影片，有老師利用《世界和平遊戲》（world peace game），帶領國小生思辨公民議題，這讓成員們找到靈感，除以市面上現有的桌遊為教學媒材，也開始和一些公民組織或老師合作，共同開發遊戲，如「大政治家：選戰風雲」這款桌遊，即是和一位公民老師和一位數學老師配合教案而進行設計的。

隨著經驗的累積，阿普蛙開始獨立設計議題遊戲，短短數年中，推出不少叫好叫座的桌遊產品，像是希望參與者了解媒體環境而設計的「眼球爭奪戰」；後來更進一步和公民團體台少盟合作設計增加學生媒體素養的「抓誑新聞」；討論土地開發和土地正義並提升對在地環境了解的「寶島大開發」；針對藝陣文化設計的「拚陣頭」；以及思考家庭意義和家人關係的「家分題」……都能讓不同年齡層的學生，在遊戲中展現自信、思考策略、表達能力及團體合作。

嚴肅議題也能輕鬆玩

這一款款結合課綱素養、關懷社會、具有公民意識的桌遊遊戲，經過口耳相傳、媒體報導及巡迴全省走透透示範教學，令不少老師眼睛一亮，引進課堂做為教材輔具，因而可以和國中生討論安樂死、都更、廢核、同性婚姻……等議題，也可以透過以勞資雙方和職場為主題的「畜式會社」遊戲，和國小生討論經濟、勞動權益、生涯……等議題。

除了和教學單位合作，阿普蛙也會帶領教師研習團隊，教導老師們如何將遊戲應用於教學、班級經營上。另外，他們也常到公部門以遊戲的方式進行創新形態的員工培訓，從過程中發生的衝突、兩難、矛盾，讓員工們看見部門裡同事間的溝通問題。

吳健毅說，雖然阿普蛙屬微型創業規模不大，但已足夠養活三個員工，同時也有固定合作的桌遊老師班底，以及能夠把生硬、嚴肅、複雜的議題，轉化成好玩又能學習、思辨的遊戲設計團隊，更重要的，工作內容主要就是教老師或帶著同學怎麼玩，所以可以說是邊玩遊戲邊賺錢，就算錢賺得不多，但至少每天都活得很開心、很快樂。