文／黃振裕

母親節快到了，鑒於班上有許多單親和隔代教養的孩子，因此配合學校活動指導孩子製做感恩卡前，特別跟他們強調，感恩的對象不限於母親。

「卡片是要送給感謝的人，不只是媽媽。如果照顧你的人是奶奶、爸爸或其他人，也可以送卡片給他們。」我還開玩笑說：「如果想不到要送誰，那就送給老師好啦！」

聰明的小朋友也揶揄我：「誰要送你啊！」

我順勢引導：「是啊，應該要送給平時照顧你的人，為你們煮飯、洗衣的可不是老師。」

我提醒孩子，「卡片做得再美，如果裡面錯字連篇，那就太可惜囉！」為了避免錯字，還讓他們先把感言打成草稿讓我一一檢視，但這一看，卻讓我有好多感觸。

「媽媽，謝謝你回來看我，還買新衣服給我，陪我吃好料的！」

「謝謝媽媽買文具給我，還帶我去逛街，希望媽媽可以常常回來陪我。」

「媽媽，謝謝你買禮物送我。」

看著這些全是由奶奶照顧長大的孩子，離異的母親只是偶爾回來探視，帶著孩子大啖美食、買新衣、給零用錢，以彌補心中的虧欠，卻成了他們主要的感恩對象。我可以理解，那是孩子渴望母愛的一種替代表達，叫人心酸；卻也難過孩子們忘了平日真正照顧他們起居的奶奶，有的甚至還嫌她們囉唆！

「你不想做張卡片送給奶奶嗎？」我問小芹：「平時都是奶奶照顧你的，不是嗎？」但小芹給自己找了個藉口：「奶奶很難畫耶！」「奶奶雖然比較嚴肅，可是她一直很用心照顧你和弟弟啊！」我提醒小芹。

「阿瑋最該感謝奶奶了，雖然你老是嫌奶奶囉唆，但如果沒有她你該怎麼辦？」我決定打溫馨牌，「颳風下雨時，還是奶奶冒著風雨騎機車接送你上下學的，不是嗎？」我又舉了從小媽媽過世、由奶奶一手帶大的小如為例，讚賞她用心做給奶奶的卡片，溫馨又感人。

「雖然做卡片送給媽媽，比較符合母親節的氣氛，」我還刻意說：「但送給平時實際照顧你的人，特別是奶奶，那才是真正懂得感恩！」希望這一番直白的提醒，可以觸動孩子們的心，想一想平時照顧他們的人所付出的辛苦。

閩南語有句俗諺「近廟欺神」，指人們總是貴遠賤近，可謂生活最真實的呈現，值得我們深刻省思。教育，就是要引導孩子懂得更深一層的省思與酌量。久久見一次面且攜來禮物的媽媽當然要感謝，但平時打點生活起居、噓寒問暖到有點囉唆的照顧者，同樣值得感恩；特別是把孫子照顧得無微不至、辛苦的阿媽們。

幾天過後，我再問了小芹：「你後來做卡片送給奶奶了嗎？」小芹笑抿著嘴，點了點頭。我再用玩笑的口吻提醒：「嫌奶奶囉唆的阿瑋，要送給奶奶的卡片做了沒？」阿瑋也跟我點了點頭。

我不知道是提醒有用，還是他們礙於老師的面子不得不做。但我相信，母親節當天奶奶收到孫子（女）親手做的卡片，一定會很開心，這樣就值得了。