接輿（高雄市／教育工作者）

服務偏鄉學校二十七載的謝明賢老師，疑似因過度疲勞駕駛，而自撞路樹，不幸往生。消息傳來，不管是同事、學生或是認識他的人，都感到十分不捨。

一個人能夠把自己的青春歲月，都奉獻給偏鄉孩童，又有積極作為，讓孩子能走出生活困境，發掘自己的潛能，著實令人佩服。

謝老師一手催生「河東假日才藝學苑」，讓孩子可以成為不同領域的主角，而這些才藝班的素人老師，不僅教導孩子，也陪伴孩子。才藝班不僅不收費，謝老師還接送遠途的孩子上下課；謝老師不僅出力也出錢，連生病住院的保險理賠金，也投入才藝班。

謝老師幾乎全年以校為家，被同仁叫做「193線」（花蓮縣道），這樣的稱呼，又教人肅然起敬，是什麼樣的生命情懷，可以讓一個人對偏鄉教育如此無怨無悔的投入呢？令筆者感動的，還有謝老師講的一席話：「教育的目的，不該只是為了教出上流社會、高級知識分子，即使學歷不高、藍領階級，只要不走偏路，懂得回饋社會，具備對社會的鑑賞力與感知力，就是成功的教育。」

這段話是真知灼見，畢竟每個孩子各有其特質與專長，即便在學業上表現不盡理想，但是他們若能安分守己，也懂得回饋社會，誰說這不是成功的教育呢？為何一定要走升學的窄門呢？

「哲人日已遠，典型在夙昔」，同為教育工作者，我深深的以謝老師為榮，也希望有更多的熱血教師，可以義無反顧的投入偏鄉教育，接起謝老師的棒子，讓這股熱情得以延續。