【記者杜憲昌台北報導】英語列入國小正式課程已經二十年，但台師大針對北市國小六年級生進行英語能力檢測卻發現，超過百分之二十以上學生在詞彙、文法句型、聽力及閱讀理解等都未達六年級應有程度，其中文法句型更高達百分之五十四未能「達標」，落後最為嚴重。

為了解小學生的真實學習狀況，台師大研發「英語能力診斷及認證系統」，今年首度針對北市國小學生進行英語能力體檢，測驗對象為六年級應屆畢業以及國一新生，包括全市各行政區共一萬零四十八人，測驗項目則包含詞彙、文法句型、聽力以及閱讀理解等四個子類，並在昨天公布檢測結果。

結果顯示，在詞彙、文法句型、聽力及閱讀理解等項目，分別有百分之二十五、五十四、二十一及二十九的受測生未達國小六年級應有程度。

對此，宋曜廷表示，從歷年國中基測與會考成績來看，英語能力一直是呈現雙峰現象，他建議，首先必須增加英語的教學時數，而教學方法也應同時重視基本技能和溝通。另外則是要運用診斷系統及早監控，並將診斷結果提供家長、教師及主管機關參考，以給予學生適當的教學介入，才能逐步消弭學習成就落差。