教育部研擬師資培育變革方法，在大學或研究所修畢教育學程者，先到中、小學實習半年，再考教師資格，一○七學年度改為先考教師資格（即教師證照），通過再到學校實習。實習教師第三個月起可代課，每月領鐘點費八千到一萬元。教育部改革是對的，但可再善待實習教師。

先實習再考教師證照的方法的確不妥，每年考過教師證照的比率只有六成多，近四成考不過的人，豈不白白浪費半年實習時間？

先考完教師證照再實習，可減輕學校接收實習生的負擔，讓學校好好帶領這些實習老師。改為先考教師證照，考試日期也應從三月改為五、六月，好讓考上證照的人，申請到八月新學期開始的實習。

讓實習教師有代課機會，給適當的鐘點費也是應該的。現在教師實習，不僅不給薪資，實習學校還經常把他們當免費工讀生或助理人員使喚，行政事務一大堆，經常加班，不見給他們上台教學的訓練。教育部應落實規定第三個月起，安排教學訓練的課程，如有代課機會，也應給鐘點費。

教師之路難覓，有志向當實習教師的「準老師」，值得敬佩和鼓勵，教育部和學校，應多善待。

中玄（台北市／文字工作者）