「第六屆三好校園實踐學校共識營」前幾天在高雄佛陀紀念館舉行，一位校長會後在臉書上與我分享，他說，這是一場值得推動的生活營，能影響學子；我聽了，頗為感動，希望自己在偏鄉服務也能帶領孩子身行好事、口說好話、心存好念。

一位婦人駝背，無法背母親上樓洗澡，上街求援，獲得上百人次民眾協助；那些做完善事的人，心頭都有一種滿足，好像自己的存在，成就了某種價值，即所謂助人為善。

許多父母看到孩子有偏差行為，會說：「長大了就不會這樣了。」真的嗎？我納悶：「為什麼要等到長大之後再說呢？」如果孩子從小就培養好習慣、善念，何不當下就養成？

從偏差到導正，或許是漫長的路，卻值得投資。一個好的行為，可以影響其他同儕，同樣，負面的行為經由群體效尤，可能成為萬罪的開始。

許多人覺得，推行三好，或是靜思語，好像是一種教育，我認為，這是社會與人格的淨化活動。

舉凡品格教育、生命教育，最終目的都是教人為善。

生命內化，絕非一蹴可幾，要長時間潛移默化，與身教、言教、境教協同搭配；希望每位師長，都認同三好理念，有認同，才有落實可能。

林彥佑（台中市／國小教師）