今年二月十六日教育部公布師培中心評鑑結果，文藻外語學院及南台科大名列最佳一等；文藻尚因畢業生高達百分之七十三通過教師檢定考，就業率達百分之八十一而獲得表揚，未料事隔兩個月，兩所學校均由紅翻黑，成為日前公布未就職比率名列前茅者（百分之八十一及百分之七十七），天差地遠的結果，讓人高度質疑評鑑的可信度與正確性。　

自從師資培育多元化以後，教育部未計畫性地浮濫開放大學普設教育學程，實是流浪教師與年俱增的始作俑者，現為亡羊補牢，不斷在政策上大放利空，除評鑑三等的要關門大吉，二等要減招，前陣子還傳出必須要有教育相關科系，才能設立的說法，種種打壓，讓各校師培中心經營雪上加霜，甚至自打退堂鼓，更痛擊有志教職者的一片熱忱。　　

同樣的標準，如果放在法律系、會計系，是否也必須保証所有畢業生都成為律師、會計師才得以存系？事實上大部分這些科系的學生，在一照難求的情況下，都只能從事相關工作，就像師培的學生，也可以在補教、幼托或文教機構中任職，如日前國小延後照顧的問題，便有不少人提議由這些準教師因應；即使未能如願進入相關行業，也尚有原屬科系的主要專長，同時所學教育學科，亦可成為日後培育子女的親職基礎，難道不能算學以致用？而如果對大學生毫無用處，相信終將自然淘汰！　　

所以師培中心的存廢，何不交由市場機制決定，真的不勞教育部處心積慮地扼殺生機！