文／曹郁美

這天，我穿著帶有印尼風的襯衫進教室，心情愉快。這是一位印尼僑生送我的，原因是我對他很照顧。這孩子雖是華人，但父母都不會中文，他補習了幾個月就勇敢地來台升學。

我還對三位韓國美女施以關愛的眼神，她們來台的理由是：韓國的大學難考啊，不得已往境外發展。以上幾人中文程度不佳，我們偶然雞同鴨講，要溝通好一會兒。

中文有多難學？看以下諸例即知：

例一：「你根本不了解我」、「做人的根本在『誠信』」，兩個「根本」意義完全不同，初學者怎麼弄得清楚？

例二：「五四運動」、「舉行運動大會」，兩個「運動」也意義完全不同。更妙的是下一例：

「中華少棒大敗日本隊」，何謂「大敗」？中華隊到底是贏了還是輸了？個人的意見是「把對方打得大敗」，所以是贏了。這是類似文言文用法，為避免誤解，改用「大勝」較妥。

等一等，「大勝」雖然意義明確，卻少了文字的典雅與轉折，文言文的妙用在此。

另有一例：《孟子．公孫丑下》有載「孟子去齊」。由字面上看來是「孟子去齊國」，其實相反，是「孟子離開齊國」。此「去」字作「離去」解，相當於英文的leave。所以，讀古書必須回到當時的情境，才不至於望文生義，鬧出笑話。

我遇過一位來台的義大利人，他是個語言天才，還是個梵文老師呢。但他說，惟獨中文他學不起來。所以，我能不多體諒這些僑生同學嗎？