文／林亭儀、張淑伶、楊明珠

MOOC發展路上 德國產學界都不缺席

大規模網路免費公開課程（Massive Open Online Course，簡稱MOOC）於二十一世紀初興起，最初在美國萌芽，發展至今規模越來越完善、幅員越廣，德國學界及業界在數年間也陸續推出屬於本土或是「歐洲在地」的MOOC平台。

MOOC平台發展蓬勃 還能取得學分

總部設在美國加州的Coursera是全球數一數二知名的MOOC平台，有一千五百多堂課程及一百四十個合作夥伴，德國一流的慕尼黑大學及理工大學都在合作之列。透過這個人數超過一千七百萬的平台，提供量子光學、計算機科學、商學、藝術、材料科學、生物學、哲學及數學等相關課程。這些課程多以英語授課，部分課程更提供中、英文字幕。

OpenCourseWorld是德國另一具有系統的MOOC平台，提供的課程領域多元，可透過智慧型手機及平板電腦收看，課程免費且可以自由報名，唯需要取得結業證書時，每堂課需繳交規定之費用。

自德國發跡的iversity.org則是「歐洲在地」的MOOC平台，二○一三年十月上線，與許多個別教授及歐洲大學合作推出「何處都能學習」課程，以英語、德語授課，也有提供俄語等其他語言。使用者必須付費，是唯一符合歐洲學分互認體系（ECTS）的MOOC，部分課程給予學分。課程包羅萬象，使用人數已達六十萬人。

德國電腦雜誌「晶片」（Chip）二○一四年將OpenCourseWorld、Coursera與iversity共列為德語區三大優良MOOC。

工業大學在德國MOOC發展路上，也沒有缺席。包含卡斯陸理工學院（Karlsruher Institut für Technologie）、慕尼黑理工大學（TU München）、亞琛工業大學（RWTH Aachen）、德勒斯登工業大學（TU Dresden）在內的「德國理工大學九校聯盟」（TU9）更是攜手合作，針對德國以及國外學習者，推出英語授課的MOOC@TU9平台，邀請各界人士探索德國卓越的工程學及自然科學。

線上事業訓練 軟體公司推MOOC獲獎

設在布蘭登堡邦（Brandenburg）首府波茨坦（Potsdam）的哈索普萊特納研究所（Hasso Plattner Institute）二○一二年九月推出openHPI教學網路平台，開放大眾免費報名。以此為基礎，德國軟體大廠思愛普公司（SAP AG）在二○一三年五月推出openSAP平台。除了傳統數位學習的模式，更把久經試驗且受信賴的教室概念應用在線上教學。

openSAP課程是以影片授課、投影片及講義等輔助教材和自我評量組成。學生必須繳交作業，結束則有期末考試，要取得證書，必須繳交作業湊足分數。平均每周授課九十分鐘，加上自修及作業，完成一堂課每周約須投注四到六小時。

思愛普公司是首批採用MOOC做事業相關訓練的企業，openSAP平台憑著優異辦學績效，二○一四年二月獲英國「學習與表現研究院」（Learning and Performance Institute）大獎創新學習類銅牌。二○一四年十一月，openSAP平台上已經有十六萬名用戶，課程報名次數為四十七萬五千次。

去年難民湧入德國，不僅得應付融入社會的諸多難題，也為德國社會帶來一大課題，有鑑於此，openSAP平台推出免費的線上德語師資培訓課程，期盼透過教授語言幫助難民融入社會。

人人都可讀東大 日本「gacco」受歡迎

MOOC於二○一一年從美國開始興起，但對日本民眾來講，門檻過高，因為授課內容多以英語教學，習題等也需以英文回答。眼見世界上MOOC陸續開設，日本也有危機感，思考如何迎頭趕上。二○一三年「gacco」研議成立，成為日本版MOOC。

十分鐘課程 方便通勤族

「gacco」日文發音近似「學校」，由日本最高學府東京大學、慶應義塾大學、早稻田大學等課程放在線上供人學習。

日本最大的行動通訊經營廠NTT docomo公司與NTT知識廣場於二○一四年二月推出「gacco」，聯合提供日本第一個大規模公開上線講座服務。去年八月，NTT docomo將NTT知識廣場納為子公司，並將其改為「docomo gacco」，「gacco」的經營事業基礎更為強化。

另一方面，日本多所大學、企業於二○一三年也成立推動「日本公開網路教育推動協議會」（JMOOC），兩者合作下，二○一四年四月「gacco」正式開講。

「gacco」提供陣容堅強的課程，不論是學生或一般人士，都可透過電腦、手機、平板電腦等，不限時空免費聽講。打頭陣的「日本中世的自由與平等」課程，由東京大學本鄉和人教授主講，共有二萬人報名上課，其中百分之十八人數成功修畢課程。

經營「gacco」的NTT docomo智慧生活商業本部主管伊能美和子表示，「超越世代的新學習環境已形成，隨著社會的高齡化，這是打造新日本的一步。」

「gacco」在開課前三個月開始招生，要報名課程，首先要登記為會員。每堂課約十分鐘，平均每周播放十部左右，方便上班族或學生通勤時利用空檔時間，課餘也可與其他人透過電子揭示板討論課程。

一門課程約四周，有的教授最後會出習題，要求學生交報告，如果成績好的學生，可獲得修業證書，但這不等於是大學所承認的學分。

聽講反應佳 滿意度九成

截至去年八月止，JMOOC共開設四十四堂課，登記會員約十四萬人，平均每人聽講二點八堂課，聽講人次約三十九萬人。

與「gacco」相關的網站顯示，聽講生滿足率高達百分之九十，且上課年齡、職業分布極廣。一位三十八歲的受訪者認為，這是能學習許多人文知識的寶貴地方，家庭主婦肯定，在做家事和育兒的空檔之際，可以學習自己喜歡的知識；上班族指出，課程內容可以運用於工作上，六十四歲已退休的男士則表示，很久沒能好好地上課，覺得學習是很快樂的事。

目前「gacco」的線上學習者高中生少，有必要設法吸引更多人，以達到開設一百個講座、登記報名人數達一百萬人的目標。此外，為了提高修業證書的價值，「gacco」經營單位正研議如何與企業的人事考績評等、新進人員錄取標準等做連結。

JMOOC目前公認的網路課程平台除了「gacco」之外，還有網路學習公司所提供的「Open Learning」、日本放送大學（類似空中大學）的「OUJ MOOC」等。JMOOC認為這些平台有必要思考如何因應學習者多樣性需求，開設滿足各領域的多樣化課程。

JMOOC理事長，也是放送大學學園理事長的白井克彥表示，現在只是為打造「人類社會知識的基礎」踏出第一步而已，要創造每個人都可自由受高等教育的社會，今後才正要開始打地基。

中國「慕課」蓬勃 盼弭平教育資源不均

看過印度電影「三個傻瓜」的人，可能會對其中一幕有印象，主角對一名窮小子說：「想上學，需要的不是學費，而是一件制服。」其實，透過網路的課程資源，連制服都不必，就可以聽到大學課堂內容，還不受時空限制。

免費自由又方便 要你愛慕上課

MOOC的直譯是「大型開放式網路課程」，在中國大陸，也被稱作「慕課」（台灣稱為磨課師）。相較於傳統學校教育，慕課更強調學習的主動性「自己愛慕上課」。

大陸目前有幾家比較大的慕課網站，去年中上線的「中國大學MOOC」是其中之一。是由大陸入口網站「網易」承接中國教育部「國家精品開放課程」後，與其他網站合作推出的慕課網站。

網易的CEO丁磊說，做「慕課」並不會賺錢，但他「不計回報打造中國的線上教育生態圈」，因為大陸的教育資源分配不平等，優質化教學內容很少，教育文化還需要改進。

目前，「中國大學MOOC」有七百多個課程，涵蓋北京大學等五十六所大學，其中包含了台灣的清華大學。非學校機構如微軟亞洲研究院也在此提供課程。這些課程主要來自過去大陸教育部指定的開放課程錄影，以及目前各校自主提供的慕課課程錄製。報名上這些課完全免費。除了上課，老師也會參與論壇解答學生的疑惑及批改作業。

「中國大學MOOC」的產品經理唐先生表示，一年半以來，已有七百萬人次報名課程。不過，實際上完課或參與作業的，應該遠低於此數據。

設評量頒證書 線上課程履歷能加分

為了增加「慕課」的含金量，「中國大學MOOC」頒發結業證書和傑出證書兩種。證書上會有授課老師的電子簽名，這張證書雖然不能直接在大學教育裡當作抵課或就學證明，但已獲得大陸一些求職網站包括Linkedin（領英）認可。

MOOC的初衷可能只是將大學課程公開與大眾分享，不過，現在的慕課網站做得更多，模擬真實校園裡的機制。如果不需要證書，上「慕課」的心態其實更自由。

目前這個平台的使用者仍然以大學生為主；透過「慕課」，大陸各地的大學生都有機會聽到一流大學的課。許多知名大學如北京大學、上海交通大學都設有專門負責MOOC的單位，因為這有助於推動學校的影響力，線上課程也能讓學校老師在教學應用上更具彈性。