報載，東華大學學生陳慶元看見放暑假的偏鄉孩子成為遊童，和志同道合的人組成「光復童工場」，設計下田社、點心社、攝影社等多元主題課程，使孩子自主學習，從實作過程中，發現家鄉的美好。

陳慶元有勇氣突破傳統窠臼，跳脫學科內容，連結鄉土資源，讓孩子在不同的環境中，從實踐中學習，得到寶貴的鄉土知識。

培養孩子多元發展、探索自我、獨立學習的能力也很重要，對於孩子的人格發展，也有非常正向的幫助。

期待更多關心偏鄉孩子的人士加入陳慶元團隊，組成「童工場」，不僅可開拓人生新視野，使個人成長受益，還能像太陽一樣伴隨孩子成長，展現對家鄉土地的熱情與疼惜。

真誠為偏鄉孩子付出關懷的心，才能點亮偏鄉孩子鄉土情懷，讓他們擁有更多的資源及轉變，才是翻轉生命和希望的根本之道。

林淑雲（桃園市／國小教師）