【記者林汝娟台北報導】教育部與學學文創合作推動「藝起來學學—台灣藝術與人文教育計畫」，讓學生運用「在地色彩」，彩繪立體「感動羊」。從每個作品中，可發現都市孩子與原住民孩子的創作表達力不同。每個地方都有屬於自己的色彩，包括大自然和人文風景。

教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示，每個顏色代表一個地區的價值，台東的顏色跟台北不一樣，台北的顏色也會跟巴黎不同，都市孩子彩繪的小羊，圖案具象、鄉下孩子則色彩豐富，希望透過這樣活動，讓學生對美感更敏銳。

學學文創基金會透過「學學台灣文化色彩網站」，建置八千多位台灣藝術家作品、自然與人文主題圖庫，成為學生學習色彩調配的知識來源，並引導他們以在地的五種顏色彩繪「感動羊」，目前已有六十七校、四千三百五十三位學生完成，並於台北學學文創基金會、台東美術館舉辦特展，逾三萬人觀展。

參與計畫的台東崁頂國小紅石分校，與中央山脈、海岸山脈對望，校園中充滿花朵與天然植物，學生以布農族為主，主食小米的「褐」、玉米的「黃橙」，以及傳統服飾的「藍」和「紅」，搭配上花東縱谷的「綠」等五色為基調，讓學生發揮創意彩繪。

南投縣忠孝國小六年級的胡秀君將自己的「感動羊」，以南投大自然的「綠」、學校建築的「咖啡」、毛毛蟲的「黃」、天空的「藍」及植物果實的「橘」彩繪成自己喜歡的拼圖。胡秀君說，從彩繪、調色的過程中，可以認識不同顏色及含義，很好玩。