高雄市中崙國中校長陳金燈致力發展各項課外活動，學生付不出錢，他捐出賣房子所得支應，兩年來捐款助學超過百萬元，這份教學熱忱，令人欽佩。

中崙國中是老舊學校，逐漸邊緣化，學生從四百餘人，銳減為二百一十三名。

陳金燈校長和教師把學生當成瑰寶，不放棄任何讓孩子學習的機會。

學校成立管弦樂團與漆彈隊的設備，都由陳校長掏錢購買，學生營養午餐和第八節輔導課費用，學生付不出，也由陳金燈校長支付，陳校長認為「念書能脫貧」，只要不放棄孩子，孩子就有翻身的機會。

陳金燈校長帶給教育工作者許多啟示，卻也暴露教育資源分配不均的狀況。

許多偏遠學校，受到各界關注眼神，設備反而較佳。反觀市區邊緣學校卻受到忽視，設備嚴重不足，有些學校PU跑道殘破不堪，缺乏足夠經費汰換。

十二年國教強調「卓越化」，倘若連教育設施都殘破不堪，又如何祈求教育優質化呢？教育主管單位應正視問題。

廖經庭（桃園縣／教育工作者）