教育部為了解各界對高中職社區化政策的看法，委託屏東科技大學進行民意調查，日前發表調查結果，顯示學校的教職員、學生家長和學生本身，支持將高中職社區化的比率都在百分之七十以上，可見這是得到高民意支持的政策，教育部應及早推動落實。

依屏科大發表的調查結果，贊成高中職社區化的比率，學校教職員有百分之八十二，學生家長有百分之七十九，學生本身有百分之七十二；三者平均有百分之七十八。

至於贊成高中職社區化的理由，認為有助於縮短學生上下學的在途時間，學校教職員有百分之九十二，學生家長有百分之八十八，學生本身有百分之八十。認為社區化可提供多樣化學習課程，有助提升學習興趣，學校教職員有百分之六十五，學生家長有百分之七十五，學生本身有百分之六十七。認為有助於學生能依其個人性向，選擇適合的類科，學校教職員有百分之六十三，學生家長有百分之七十六，學生本身有百分之六十七。

除樂於支持高中職社區化的比率高外，同意高中職社區化，可以緩和目前激烈競爭的國中升高中入學考試，舒緩國中學生的學業壓力，學校教職員有百分之六十一，學生家長有百分之七十一，學生本身有百分之七十。

同意有助於發展各別高中職的學校特色，學校教職員有百分之七十二，學生家長有百分之七十，學生本身有百分之五十四。同意有助於未來實施十二年國民教育，學校教職員有百分之六十六，學生家長有百分之六十七，學生本身有百分之五十四。

任何一種制度的改變，都會遭到阻礙，例如學校合併、退場、改制，或現在要推動的社區化，開始的時候能接受的少，尤其是來自那些所謂名校的阻力最大。但由於近年來教育部的政策一直朝結合社區資源與社區化的方向推動，大家也逐漸明白讓國中生能依其性向、興趣、成績，選擇一所接近的學校就讀的方便與好處；接受高中職社區化的比率也逐年提高，從九十二年的百分之七十二、九十三年的百分之七十七，提高到九十四年的百分之七十八。

高中職社區化雖然逐漸被接受，但是在實施時卻有許多問題待解決，為了其能成功的實施，特別提出以下幾項供大家參考：

一、目前高中職分布不均，都市區密集，鄉區缺少，為方便社區學生，對於缺少高中職的地區，可移出多餘的學校遷入鄉區國中校舍，以避免興建更多的新校。

二、現有高中職雖校數有餘，但良窳不一，社區化必須將各校的品質拉近至平衡，所以在資源分配上要調整以往那種錦上添花的作法，以三年為期將各校的硬體建設、圖書儀器、師資達到同一水平。

三、對於職業類科因所需師資設備專業程度較高，類科設立應結合已有資源、巡迴教學、網路輔導等方式，以補缺失。

四、由於生源逐年減少，目前高中職校容量有餘，宜開放國小、國中、高中職合校共用；對於私立學校，宜採取均一水平政策，視收容學生人數給予補助；不接受社區化之私校則不給予補助。