「好老師就是好農夫。」其實不只是好老師，

好學生同樣要當個好農夫。土地就是人的全部，

人只有從土地出發，才能跟生命產生連結。

6月16日上午8：10—9：00，海聲華德福學校校長張宜玲博士將在教育電台「教育好夥伴」節目暢談海聲華德福教育如何聆聽大海的聲音，歡迎收聽FM101.7。

文／陳復

台灣這座島嶼四面環海，海洋有如我們的母親，在這個島嶼上，哪裡不靠海？海洋的聲音在呼喚我們，引首殷望我們接受她豐沛的洗滌，來勇敢面對人生各種艱難的考驗。有間靠海的美麗學校，她的創辦人希望孩子能貼近大海，聆聽自然的聲音，在人間尋尋覓覓，後來，學校終於落腳在台中梧棲鎮；《三國演義》有首諸葛亮吟唱的〈待時歌〉：「鳳翱翔於千仞兮，非梧不棲。」這間希望將學生培育成有如鳳凰般優雅的學校，就是海聲華德福學校。

擁有「從幼兒園到高中部」完整教育體制的海聲華德福學校，其校名就來自校長張宜玲博士前面這番深沉的發願。宜玲校長早年曾在鄉下學校教書，發現老師很習慣拿教鞭打孩子，但這些偏鄉的孩子連大字都不認識，寧願掃地洗廁所都不願意上課，於是她改採不一樣的教學，帶領自己班上十九位孩子尋找自己喜歡的研究主題，如採收茶葉、打乒乓球與圖書管理，讓孩子各自適性發展來學習，結果孩子們的興趣果真被激發出來，反而擁有更歡樂且自信的容顏。

後來，她到高中擔任輔導主任，面對孩子打架、同居與吸毒，天天有如補破網般在收拾殘局，對體制內的教育不禁有無可奈何的感受。辭掉工作轉而參與婦女救援工作，並積極投身社會運動，面對無數婦女深受家暴的痛苦，卻覓不出徹底解決社會問題的出路。夜裡在無數回的自問裡，她直覺藝術能療癒人心，開始想從事藝術治療工作，後留學英國雷丁大學（University of Reading），開始實際踏查英國各種另類學校教育，無意中接觸到華德福教育，不禁讓她眼睛為之一亮。

她發現華德福教育對如何培育孩子生命的完整相當有研究，從此展開她人生的新一章，那就是回到台灣發展華德福教育。海聲華德福學校在她的陪伴引導下，非常重視文化與自然的在地體驗學習，她覺得如果要扎根教育，就需要讓人看見自己正在生活的環境，並全面性地探索這些環境，包括讓孩子上書法課、中醫課或太極拳課，或踏街到廟宇采風巡禮，或上山到深谷觀察鳥類生態，或在原住民部落聆聽長老講古，凡在地俯拾即是的資源，都是海聲華德福教育的內容。

宜玲校長常跟老師們說：「好老師就是好農夫。」其實不只是好老師，好學生同樣要當個好農夫。土地就是人的全部，人只有從土地出發，才能跟生命產生連結。因此，當你來到海聲華德福學校，就會發現左邊有一大片田園，提供給全校師生來耕耘，宜玲校長說，來海聲學習的第一件事情，不是你平日想像的那種「上課」，而是「下田」，直接從農耕課裡學習跟土地相處，通過堆肥、護肥與益肥來讓孩子學習如何讓生態獲得循環，這是最直接的環境教育。

宜玲校長是個由衷喜歡孩子的人，而且自己本身就是一個仍在追逐夢想的大孩子。接觸了解她在海聲華德福學校的辦學經驗後，讓我在讚嘆聲中不禁有著嘆息。現在雖已有體制外的學校能讓孩子如此直接親近自然，從自身的經驗來建構知識，但多數的學校現在還是在學習套裝知識，在反覆背誦與演算裡虛度大好青春時光。何時，我們全部的孩子不再有體制外與體制內的藩籬，都能像海聲華德福學校裡就讀的孩子，直接在自己的生活裡，聆聽大海的聲音？我默禱並守望著這一天早日來臨。

（本文作者為國立宜蘭大學博雅教育中心助理教授）