【記者李祖翔台北報導】為學生做對的事，是彰化鹿鳴國中體育班教師廖琴華（圖／台灣世界展望會）最開心的事。台灣世界展望會社工得知，廖琴華二年前與學生一起資助非洲莫三比克的孩童「奧斯卡」，沒想到畢業後，學生還會返校詢問老師奧斯卡近況，讓老師覺得「這件事做對了！」至今奧斯卡仍受畢業學生的扶助。

一般人以為，體育班學生欠缺人文、感性的一面，台灣世界展望會卻從國文教師廖秀華口中得知，本來為補考、印講義而積存的零錢，成為奧斯卡的生活、就學資助金後，學生空白的周記開始「活」起來。

老師讓學生在閱讀奧斯卡的資料及感謝卡時，練習祝福對方、表達自己的心聲；久而久之，學生的周記就會寫課堂上學到的東西、感謝老師的教導，有的學生也會祝福爸媽。

懂得分享、開始尊重他人、用包容心看待同學之間的優點，四肢發達的學生顛覆傳統印象，樂於分享所見與感動，老師說：「後來他們連比賽得名的獎金都用作資助，即使畢業，資助也不中斷。」