【本報綜合報導】「沒想到以前的冷門專業變成熱門。」今年即將本科畢業的中國人民大學國學班大四學生李元駿日前接受《廣州日報》時表示。

二○○九年，李元駿從華南師範大學附中畢業後，考上中國人民大學人文科學實驗班（亦即國學班），現在學了四年國學的他，選擇繼續深造。「我從小就喜歡國學，而且當時的政策也比較好，只要考上重點線就可以錄取，現在想讀國學的人多了，考入人大國學班要高出重點線很多分。」

過去四年，李元駿有系統地學習國學經典，「大一學《論語》，大二、大三學《左傳》、《詩經》，大四學《周易》，」李元駿說，他現在「對國學有一定了解，對於一些學術問題可以做一些研究。」

羅鴻韻則是二○一○年考進華南師範大學第一屆國學勷勤創新班的學生。與文學院其他專科的同學相比，國學班的課程科目相對較少，課程按中國傳統分類，學的是「經史子集」。每個大學生必修的《思想道德修養》與《軍事理論》，在國學班則改為《論語研讀與思想道德修養》與《孫子兵法研讀》，但外國文學、世界通史等也有涉獵。「前五個學期每個同學的課程基本一樣，連第一個學期的體育課，也統一上中華武術課，由一個武術博士教授。另外，還有書法課、圍棋講座，我們班每個宿舍都配了圍棋。」羅鴻韻說，讓她感興趣的是二十人的小班教學，「我們人少，上課形式多樣，多以討論為主，由老師啟動或學生主持。」

她之所以選擇讀國學班，主要是因為華南師範大學在招生簡章中提到「本碩一貫制培養，培養研究型人才」，她說，「目前班上爭取保研、考研的同學占了大多數，當時準備學師範的同學也轉變想法準備讀研。當然也有幾個同學想本科畢業以後直接出來工作，傾向於當一名中學老師。」

國學師資缺口大

今年初，中國人民大學國學院教授、陝西國學專家韓星，曾回到西安舉辦講座，當地《西安日報》記者請他分析目前的國學熱潮，韓星說，在他看來，「國學其實不夠熱，因為目前國學對大眾的影響很有限。」其中出現許多國學熱亂象，除了對於經典不夠深入理解，最重要的是合格的老師人數不足。「研究的人好比處在黃河的下流，沒有對源頭的追尋，怎麼能真正理解經典的涵義和價值﹖」

師資短缺是國學熱亂象的主要原因，「目前學界關於在國學傳統繼承上的主要內容基本達成了共識，但是課堂上怎麼講還沒有什麼標準。」韓星表示，在師資培養上，有不少國學院、國學班都很頭痛，高校教師綜合素質強，可是日常工作太繁重，一般國學愛好者對於教學又不太在行。

「我們需要更多的探索國學師資的培養模式。」韓星說，他也預估，隨著社會上私塾不斷出現，對於合格國學老師的需求會愈來愈大，也難怪愈來愈多青年學子不僅將國學列為就學志願，還選擇研究路線，應該也是看到了未來國學的廣大需求。