【記者杜憲昌嘉義報導】連日的降雨，好不容易稍歇，但隔日又飄起了雨。

月娥師姑趕緊打電話和山上連絡，這是每次天候不佳時必要的「例行公事」，因為山區天氣變化大，上山都得格外小心。所幸山上的雨並不大，陳忠明校長說：「方便的話還是希望可以上來，因為小朋友已經等了好久。」

雲水書車啟動，往阿里山上的山美國小前進。七點半出發，歷經山路的轉折迂迴，終於在近九點到了目的地。

書車停在操場邊的大樹下，海鷗叔叔俐落的擺好了旗幟、桌椅，打開書車兩翼，記者準備好相機，卻看不到想像中「萬頭鑽動」的畫面，正嘀咕著「怎麼都不見小朋友？不是說大家都很期待書車到來嗎？」賴老師說：「還沒下課呢，而且這學校的孩子少，一班一班來，不會有那種熱鬧的場景啦！」

果真，下課鈴響，第一批往書車移動的是三年級學生，只有四名，安安靜靜上了書車選書，並在書車裡看書，唯一的女生突然出聲：「老師！他們都在畫畫。」原來三個男生都正在素描本上描畫著繪本裡的圖像。班導陳亞青說，素描本是他們積點換的獎品，正興頭上，很愛畫，也畫得蠻好。繪本是這些孩子的最愛，豐富的色彩和精美的圖畫，更激起這些原住民小朋友的藝術天分。

山美國小全校只有四十多位小朋友，大多是鄒族的原住民。孫儷砡主任說，孩子從小在大自然成長，就連個性也都很隨興自然，「今天是因為下雨，地上有水，不然你就能看到小朋友各種看書的姿態，有的甚至就直接趴著或躺在操場上看呢。」

下課鐘聲再響起，這一節輪到四年級的小朋友。孩子們從教室跑過來，抱著書或頭上頂著上次借回去看的書。

因為山上的訊號不穩定，電腦系統常會「秀斗」，所以義工媽媽都先用手寫抄錄學生的借還書，之後回圓福寺再Key進電腦。

賴老師獎勵孩子閱讀的方法，是要小朋友先看書，然後再作評量問答。賴老師說，這些在山上成長的孩子，他們從大自然生活中觀察到的，比一般同級生還要多，像二年級的浩偉，大字還認不得幾個，但自然圖鑑裡的動物他幾乎都認得，而且還可以清楚地描述各種動物的特徵。和這些孩子互動，聽著他們的童言童語，真讓人覺得很開心。

「知識就是力量，而知識必須要靠閱讀才能得以累積與提升。」校長陳忠明重視學生閱讀習慣的培養，希望家庭能協同一起努力。