圖／蔡政弘、蘆洲李宅古蹟維護文教基金會

蘆洲國中由於緊鄰蘆洲三級古蹟李宅，所以在校內成立了一個「古蹟研究社」，以地利之便，把李宅當成最佳的教學研究對象。

被當地人稱為「李祖厝」的李宅，具有兩百多年歷史，是相當能代表台灣漢移民墾拓精神與生活面貌的庶民宅院。它除了保有完整的建築風貌，也因李氏後人輝煌的奮鬥歷程，而映照了三百年來，北台灣蘆洲一帶漢移民的墾拓史。

李宅無言  少年有心

李宅歷經了漫長的保存與修繕之路後，成為長期對外開放、供民眾作文化學習的場所。原任蘆洲國中藝術與人文科老師的蔡政弘，近年來接下了「古蹟研究社」的指導工作，帶領八、九年級的學生從認識李宅做為起點，來開展對古蹟研究的興趣。

社團分初階及進階兩班，一班大約有四十多位學生參與，男女生比例差不多，「最重要的，要對歷史有興趣。」蔡老師說。有些同學並非很喜歡古舊的物事，只會泛泛地認知；對歷史有興趣的孩子，則會主動蒐集和李宅相關的歷史故事，在那些同學眼中，李宅不是一所靜默的老房子，而是一個承載了許多記憶的歷史空間。

今年從蘆洲國中畢業，即將升上三重高中的邱籐，就是一個對歷史有敏感度的少年。升九年級寒假時，他才和雙胞胎弟弟一起加入古蹟研究社，雖然李宅是離學校走路才兩分鐘的鄰居，但他對李宅保有超高的好奇心，拿到手的導覽手冊，密密麻麻畫上重點，對照著實景，他看一次想一次，深深地把資料印刻在腦海裡。

先人事蹟  後世典範

對於李宅，邱籐最感佩的，是關於李氏先人李樹華的事蹟。李樹華就是蘆洲人口中的「蘆洲李老師」，也是李宅的建造人。一九一○年出生的他，十八歲考上科舉，受光緒皇帝召見。雖然他擁有等同翰林院之職位，但卻不向朝廷領薪水，自願為鄉里的人服務，所以朝廷頒發了「外翰」的匾額來表揚他的精神，如今這塊匾額仍高懸於蘆洲李宅的正身大門上。李樹華造福鄉梓的苦心，至今深深感動著這一代的年輕學子。

邱籐覺得，來古蹟研究社學習跟在課堂上念課本差很多。在十幾個小時的訓練課程之下，他已粗具擔任導覽志工的能力。蔡老師會讓高階班的學長姐們擔任小助教，為初階的學弟妹們作講解，這時，就是他們訓練台風和口才的好機會了。「最重要的是不怕生，當然也要熟讀資料，記住重點，再以自己的語氣講出來，經過三到四次的基本訓練，通常就能表現得大方自然了。」邱籐發表自己的心得。

蔡政弘老師表示，來參加這個社團，除了認識古蹟，最重要的，還能訓練面對一群人講話的能力，是很好的額外收穫。邱籐同學上了高中之後，還想再參加演辯社，因為古蹟研究社為他開啟了志工導覽的經驗，讓他對訓練自我的口才和上台的勇氣，有很大幫助。