位於台北市北投區的明德國中，在庭園及內苑走廊都可見到學生們集體創作的裝置藝術，在這些精彩裝置藝術作品背後的幕後推手，就是明德國中的美力果教師團隊。99學年度，美力果教師團隊在曾美蕙校長領導下，以「STEP by STEP藝步藝趨」的教學方案，榮獲教育部教師教學卓越銀質獎。

如何將課程融入社區文化與學生生活經驗當中，這個思考點促使美力果教師團隊誕生。七年來，學校積極的結合社區資源，讓教師帶領學生到美術館、博物館進行教學活動，更與帝門藝術教育基金會和社區鳳甲美術館長期合作，規劃出藝術統整的課程。

每年聘請專業藝術家與各領域老師進行協同教學，將時事議題融入課程中，進行跨領域統整教學計畫。例如從98學年起邀請語文領域及綜合領域教師共同參與藝術家駐校計畫。國文科老師從文學角度帶入公共藝術作品的探索、電腦老師教導學生如何將影像的數位技術運用至攝影作品。再讓學生實際參與校園公共工程改造計畫，學校的「悠遊、悠遊」、「北投風情」二幅作品就是老師帶領學生課餘努力的傑作。

另外，運用美術課設計裝置藝術的主題，學生採小組分工、創作裝置藝術作品，在過程中學習以互助來代替競爭的關係，培養良好的團隊合作能力。

當學生親自接觸製作、嘗試、體驗這些生命經驗後，會開始主動反思、建構出「生活即教育，教育即生活」的觀念。在面對各種困境時，也會選擇勇敢的面對並解決問題。

培育學生在藝術方面的感受力、鑑賞力是教學的目標。明德國中王昱玲老師表示，因為校長以及教師團隊對教育理想的堅持，造就明德國中藝術教學特色。讓人文素養從生活扎根，達到真正藝術生活化！