李家同教授接受專訪時說：「現在我們努力讓偏遠地區的孩子每一天有一杯牛奶可以喝，奶粉沖的！」面對城鄉嚴重的貧富差距，這卑微的心願讓人聽了痛心。筆者雖非教育人員，卻親身經歷貧富差距的現狀，此事不吐不快，除了作為探討外，也想就教教育單位。

筆者曾任職嘉義縣番路鄉某身心障礙者社福單位，對面是民和國中慈輝分校，校方為了讓學生不用遠赴兩公里外的校本部運動，故常借用協會場地，有此因緣建立了情誼。一次與帶隊老師對談，才知道當時全校的一百多位學生都是遭逢家庭變故，包括父母雙亡、離異、分居、殘障，或入獄、低收入戶等，學生一律住校，享有公費，由善心人士每月提供些許零用金；筆者年近「知天命」，第一次接觸這種訊息，富裕的台灣居然有這種學校，令我匪夷所思，心中震撼久久無法平息。

我基於幼吾幼以及人之幼，先送些文具給校方，再利用講演的機會帶食品和禮物給學生；今年端午節透過家姊勸募，送了粽子、飲料和餅乾給孩子過節。孩子們和我熟稔後，會和我談些心事，包括家庭、交友、學業和未來的苦惱等。

但教育部刪減了慈輝分校五個老師和一名約聘人員的經費，並聽說從今年起停止招收新生，漸次結束校務。政府所浪費掉的經費動輒以百億計，而所裁的人員一年總花費不過兩、三百萬元，真在乎區區這點錢嗎？據筆者查知，全國類似的學校有七、八所，不知剩下幾所？

青少年因家庭緣故缺乏信心，相當無辜與無奈；課業成績不理想，又乏人關懷，對未來產生茫然，若缺乏愛心導引，常會造成反抗社會、權威或自暴自棄，而因此犯法、沉迷不良場所、混幫派，形成社會問題。

不幸家庭的孩子如今因錯誤的教育決策，要何去何從？國家何忍剝奪他們就讀國中的機會？今天不照顧他們，未來社會將付出更大的成本。我每想到這群孩子的將來，就很難過，教育乃百年大計，國家再窮不能窮孩子，更不能窮了教育，南韓每年的教育經費是台灣的八倍，政壇袞袞諸公可曾警覺？

筆者在畢業典禮後，曾和學生及家長談話，他們最難克服的問題仍是經濟壓力，故筆者找了一些善心人，以實際行動展開愛心領養活動，希望幫助認真向學的孩子能繼續升學。想到這群無助的孩子，就體會「政策錯誤比貪污嚴重」，真不明白教育單位到底在想什麼？