【記者羅智華台北報導】「每個國家的文化都有特色、都值得被好好尊重。」長年站在教育第一線，台北市老松國小校長簡邑容認為，如何建立學生尊重多元文化的思維，是打造文化認同的第一步。以老松國小為例，每學期都會定期舉辦「多元文化活動周」，邀請來自印尼、越南等國的外配媽媽到學校製作家鄉美食或推廣當地藝術文化，讓學生有機會認識不同文化特色與精神，從中建立認同。

對此，教育部國教司長楊昌裕心有戚戚焉。他表示，曾聽過有學校老師談到，有些新移民子女會因缺乏多元文化認同意識，而輕視自己的母親，凸顯出「尊重多元文化」的重要性。站在教育部立場，他很鼓勵各校多舉辦國際日活動或多元文化周，透過歷史介紹或文化體驗，幫助學生了解異國特色。

此外，如何幫助學生克服語言學習問題，也是重點。簡邑容說：「校方每年都會針對剛入學的『小一新鮮人』外配子女規畫華語學習課程，結合愛心媽媽與班級導師之力，運用學校晨光時間或課後輔導時段，教導注音符號，跨出學習第一步。」

簡邑容說，要幫助新移民子女適應台灣教育體制，不能只仰賴學校教育，也要結合家庭教育。