將於二月九日至十四日舉行的二○一一年第十九屆台北國際書展，將側重三大目標，電子書發展、推出「朗讀節」，亦即提升閱讀生活。

閱讀世界，包含眼到、口到、心到；如果只有眼到，可能僅止於瀏覽，當發生朗讀，隨著聲音、語調、輕重、停頓、氣息，帶動內心的情緒，讓一篇文字不再只是資料，而流露出無限的滋味。

因為音聲在學習與溝通上是一大利基，耳根對學習具相當的直接性。所以在國小教學過程中經常有朗讀課，而詩歌吟誦更是文人所愛，讓文字在音樂性氛圍中產生無限的旋律。

國外書展邀作家朗讀的風氣近年來相當盛行，為了讓文學發聲，今年的台北國際書展設置了「作家朗讀專區」，並規劃「朗讀節」活動，以六天超過四十場活動，邀請國內外近百位知名作家、詩人、小說家、散文家、出版人、劇場工作者、音樂人，使用他們道地的母語，朗誦每位作家自己國家的經典名著，透過多達十種不同的語言、方言現場朗讀全球經典及暢銷作品，傳遞出作品詞句的意態、語氣、感受，激發民眾閱讀文本的樂趣，並結合影像、音樂、戲劇等各種表現形式，來傳達古今中外文字、文學的聲韻之美。


最原始、直接的情感表現方式，是聲音。

法新社馬德里一則報導：捍衛西班牙語的官方人士，在YouTube上推出朗讀文學名著《唐吉軻德》（DonQuixote de la Mancha）的活動，鼓勵在網路上使用西班牙文；參與此計畫的條件只有一個：朗讀須以西班牙語進行。這部初版於一六○五年的塞萬提斯（Miguel de Cervantes）小說創作，被分成二一四九個段落，由西班牙皇家學院與世界各地志工朗讀，影片再張貼在這個影音共享網站。

朗讀，必須尊重作者的情感，運用語言的技巧，以優美的節奏，高、低、輕、重、強、弱、快、慢的音調，透過自己的聲音，一字一句敲彈自己內心幽深處的「原音」，得到共鳴。當然，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。依此，也又運用在醫學上，藉朗讀之音聲，幫腦部自動訓練這種理解的能力。

孤獨的靈魂總會在某處相遇，然後，我們在朗讀聲中逐漸接近愛情……溫柔的朗讀，是我對韓娜說話的方式，卻意外地給了愛一個重生的機會……

奧斯卡、金球獎熱門話題電影《為愛朗讀》暢銷經典原著《我願意為妳朗讀》，在德國ZDF電視台舉辦的「百大最愛德語書籍」票選活動中，高踞當代德語文學的第二名；劇中女主角漢娜，因為聆聽契訶夫《帶小狗的女士》，而興起學字的念頭。

二○一○年甫成立的櫻桃園文化出版社，配合契訶夫一百五十歲紀念，舉辦「契訶夫，我願為你朗讀」活動，現場差不多有兩百位來賓，完全滿座。

活動中首先是黃春明老師朗讀《某某小姐的故事》，很有趣的是，黃老師選擇的是一篇描述青春愁悵的作品。接著，是童偉格老師朗讀《薩哈林旅行記》，當年，契訶夫為了想深入了解俄羅斯社會，決定遠赴俄羅斯最東端的庫頁島，與被流放的罪人為伍，從基層去了解整個俄羅斯。這也是為什麼契訶夫的作品，歷經百年仍然不朽的緣故。之後，是夏夏朗讀《農夫》，接下來，演員柯奐如與黃冠熹以廣播劇的方式朗讀《粉紅色長襪》。接著，還有台北藝術大學戲劇系同學一邊彈著吉他，一邊吟著《帶小狗的女士》，整場活動迴盪著濃郁的文學音聲，令人感動。

作家黃春明認為，文學是需要朗讀出聲的，讓不識字的人及市井小民，都能感受到好文章的情感；因此他推動「悅聽文學」，要讓文字生命力藉由朗讀奔放出來、傳染開來，藉由朗讀，讓別人用耳朵欣賞作品的味道與感動。