近日桃縣八德國中校園霸凌事件，凸顯了下列幾個問題：

一、師生關係緊張：在講求「零體罰」的教育政策下，教師管教權的尺度拿捏動輒得咎，造成教師鴕鳥心態，只「教」不「管」，在成績分數上斤斤計較，卻忽略了人格品德的養成是否有偏差。

二、家庭教育失能：當前許多家庭教育功能不彰，主動或被動將家庭教育的責任轉嫁給學校或社會去承擔，企圖以學校教育來替代家庭教育功能，無異是緣木求魚。許多孩子無法感受到來自家庭的關心與愛，只能從幫派團體或次文化中尋求認同與肯定。

三、學校領導問題：隨著社會多元、民主化，校園也有更多表達個人意見的空間與管道，過去威權領導統御方式早已過時。現今的校園，屢聞家長與學校對立、教師與行政人員衝突，早已見怪不怪。

四、新聞媒體責任：校園霸凌事件，如何營造和諧的校園學習環境，保障師生人身安全及學生受教權才是媒體後續報導第一要務。

古謂：「一室之不治，何以天下國家為？」同理，一校之不治，我們又該如何企盼台灣的教育明天會更好呢？

徐郁樺（彰化縣／小學教師）