一般人以為，從商、教托福美語、翻譯電視影集等行業，是學識豐富、社會地位高的，但集三種光環於一身的曾紜琦卻選擇當東湖國小的特教老師，因為她認為：「這份工作更有挑戰性，生活也最充實。」

曾紜琦是國外留學回來的商科學生，三十歲以前從商，還做過電視台影集翻譯，擔任過補教界美語托福老師，不過，她更想當一名小學老師。在誤打誤撞、選擇進入門檻低的特教老師後，意外愛上這份高挑戰、低成就的職業。

「特殊孩子需求不一，老師必須針對個別狀況，想出因應策略，比一般小學老師還有挑戰性。」曾紜琦熱愛征服、挑戰刺激，她說，特教不是一成不變的教學，得時時刻刻隨著可能機能惡化的學生改變教法，這是一般老師難以做到的。

在學習揮棒的課程中，若孩子只會直直的揮，不懂旋轉，老師就從扭腰開始訓練；無力握筆，老師為他們綁上橡皮筋，練習寫字；在家不知道怎麼做居家清潔，老師就在課堂模擬；沒有拿拖把能力的人，曾紜琦就改造拖把。

選擇辛苦的特教路，曾紜琦從未後悔，她不曾感受到孤獨，她說：「東湖的校長、同事和家長都支持特教，讓我體會到自己是教學團隊的一份子；當我們帶孩子與社區互動時，不因外人眼光感到羞恥，反而藉機教育大家，如何看待他們。」

特教生不只被曾紜琦教導得很有禮貌，上車也會讓座，雖然他們的智商多數僅在幼稚園階段，可是他們是受到社區居民喜愛的。即使學生畢業，曾紜琦依然持續關心，還會「分享學習心得」，對特教生而言，老師也是家庭的一份子。