【記者郭書宏專題報導】目前數位相機與電腦普及，許多學生都有個人的部落格，意謂著大多數學生都具有公民記者的基本能力與門檻，另一方面，為鼓勵國內大專學生，藉由採訪實務關心公共議題，公視自二○○七年起舉辦大專公民記者營，邀請學者專家、資深媒體人與公民記者共同開課，從參與營隊人數逐年增加的趨勢，擁有學生身分的公民記者已逐漸成為一股勢力。

目前就讀輔仁大學大眾傳播研究所，也擁有公民記者身分的林靖堂表示，大多數的學生並不熱衷於公共議題，但近年來由於部落格與公民記者平台的興起，許多學生開始在公民記者平台註冊，以實際行動參與並關心社會。

「無論是學生還是一般民眾從事公民記者，在專業與資源方面，還是與線上記者有一段差距。」林靖堂表示，一般記者擁有專業的編採能力，加上採訪工作是其職業，這些記者可以全天二十四小時盯梢，而公民記者是因為網路權力與工具下放，以個人部落格方式或是從公民報導平台發聲，補足主流媒體觀點的不足。

在實際採訪的過程中，林靖堂亦感受到主流媒體與公民記者的「差別待遇」。林靖堂表示，由於公民記者不隸屬於任何一個單位，自然沒有「名片」可表明身分，因此常被擋在採訪場合及記者會門外；縱使進入會場採訪發問，也會被人認為是「來亂的」。

林靖堂舉例，總統馬英九就職上任後接受媒體採訪，包括他在內的公民記者的提問，多鎖定在未來國家的教育、外交與國防等政策面向，卻遭到一旁線上記者「好言相勸」，告知他們不要阻擋民眾知的權利，隨後發問：「總統，你今天的領帶是誰幫你選的？」

林靖堂表示，雖然有些商業媒體記者的提問讓他不敢苟同，但不可否認，線上記者較擅長於深度新聞的處理，以及具備對重大新聞議題的整合能力，相較現階段公民記者報導水準參差不齊，深度稍嫌不足，對於重大議題也缺乏報導的力道，這都是未來必須改善的困境。