富邦文教基金會委託政大媒體素養研究室，對國小學童所做的調查，顯示國童使用網路，利用部落格、即時通「糾眾嗆聲」，如同網路幫派。

更令人憂心的是，網路霸凌不只是虛擬，還延伸到真實世界，曾發生人格率眾和對方談判，使對方恐懼，強制對方在部落格上道歉，學童並以此作為「人氣指標」。

這份調查從正面看，目前有四成學童有個人部落格，也會使用即時通，顯示學校在推動網路教育，已有成效，但我認為，會出現網路霸凌行為，有忽略學童人格與品德教育之虞。

學童間的網路霸凌，老師會不知情嗎？目前在國小班級的留言板上，學童互罵者有之，有些還非理性的批評老師。

而且，更有不少學生隱藏在鍵盤的另一端，匿名在一些網路上，用市井小民的低俗用語回應。

學童的網路霸凌行為，根源仍是從家庭、學校到社會，整體教育環境早就成了染缸，成人除了欠缺自省外，提出的導正方法大都是查明後懲處，或嘮叨教條，在填鴨和升學導向下，鮮少能從根本建立現代公民基本素養功能著手。

民眾痛恨黑、金當道，卻對學童有如黑道的網路霸凌束手無策，那數十年後，台灣能更文明、講理嗎？

別把這種現象看作是人小鬼大，若再不加強人文教育，當這些小鬼當家後，台灣恐怕將遍地是「黑」。

邱霞（北縣新莊／家長）