自從教科書由部編本轉為開放審訂本至今，批評聲浪不斷，最近有多位立委提案要求教育部取消一綱多本政策，恢復單一部編本，引起社會廣泛討論。

一綱多本政策當初也是立法院要求的，如今立委卻要求改回部編本，教育是百年樹人大業，怎能如此兒戲。教科書採用審訂本後，遭到許多批評是事實，尤其以高價格及造成版本混亂最為人詬病，但若從另一個角度想，這些不是台灣特有的「考試文化」所造成的嗎？很明顯的例子就是買參考書的心態，買一種版本不夠，要多買幾個版本才放心，但是多讀幾種版本卻未必對考試有用；說穿了，部編本只是為了學生考試方便，有共同的版本作為考試工具，立足點平等就像是定心丸，可是老師不是教學生不要死讀書嗎？若只是為了考試而死背，卻不能融會貫通，有何意義？

要走回部編本，為何當初要改成審訂本？若說不知道一綱多本會造成這麼多缺失，但改回部編本，就能解決這些問題嗎？繞了一圈又一圈，問題同樣存在，政策朝令夕改，學生無所適從成為祭品，遑論書商的反彈了。

部編本施行了多年仍不斷遭批評，何況施行不久的審訂本，這些缺點不是不能改善，只是社會不給足夠的時間，讓就看不到改進。台灣已經邁向多元開放的社會，教科書恢復部編本卻無異在走回頭路，回到以前的封閉，教育是百年大業，此過程是緩慢的，社會應該給予時間，不要一遇到問題就想到過去，說變就變。